【正文】 出一些問題。 這次考試語文方面：及格率是百分之百，平均分為 92 分， 90 分以上的有 38 人。身為家長忙于工作，無暇監(jiān)督，造成這部分同學(xué)成級下滑或始終處于后進(jìn)地位，停滯不前。好的同學(xué)能較好地將作業(yè)完成，上課認(rèn)真聽講；而大部分同學(xué)作業(yè)完成情況還是不錯(cuò)，但是在家庭作業(yè)方面，有一部分不自覺的孩子沒有家長的督促而經(jīng)常缺交。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我相信，在各位家長朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里，一定是健康、快樂的成長的，一定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門的。所以，大家的智慧是無窮的，我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，我們的孩子所在的班級，不只是老師和學(xué)生，還有我們眾多的家長朋友們，我們所有的這些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，營造一個(gè)良好的班級氛圍，我們老師學(xué)生家長都有共同的責(zé)任。我們家長就開始有用一個(gè)小本子，寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對孩子的評價(jià)等等。我們老師帶這七十多個(gè)孩子，您和老師的溝通不一定非是面對面的，書面溝通是很好的一種方式。具體怎么做呢 ?我從老師的角度來說，首先家長要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對面溝通，用心的家長會從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長會中，很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。 四、與老師和其他同班家長朋友們保持密切 聯(lián)系，達(dá)成教育共識，形成教育共同體，發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢。所以我們要做個(gè)善于傾聽孩子心聲的家長，蹲下來，聽孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。從小事做起，比如 6 歲的孩子掃地，收拾屋子， 10 歲的孩子洗菜、摘菜。有人說：第一 ，給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。否則我們就是專制。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn)，不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。也告訴沒有上學(xué)的家長朋友們，不要過早入學(xué)，尊重孩子的發(fā)育成長規(guī)律，科學(xué)的認(rèn)識孩子的教育問題，不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的 ! 三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。不是給各位家長添堵，孩子如果入學(xué)早了，請您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學(xué)的遵從規(guī)律來教育孩子，千萬別為了滿足自己的虛榮心，一味的拔苗助長，到最后受害的是孩子。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多，速度慢，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的 “ 小尾巴 ” ，同學(xué) 瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合 ?孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富 ?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信 ?這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼，厭學(xué)情緒就會隨之產(chǎn)生。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒等交到老師手里就找不到了。對于孩子家長來說，家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容，家長每天就得去追問老師或別人 。孩子專注力比較差 。這個(gè)數(shù)值足以說明，從總體上來說，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子發(fā)展的，是家長揠苗助長、急功近利的心理表現(xiàn)。成績較差的有 58 人，占 60%。而實(shí)際 9 月份后入學(xué)的孩子有 96 人，其中最小的是 20__年 1 月份出生。這里我們二年級有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，請大家聽聽。咱們家長都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便好早 早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。 說到習(xí)慣培養(yǎng)，還要說說孩子的入學(xué)年齡問題。假如你不能制止一個(gè) 7 歲的孩子的無理對抗，那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。如果一不留神，孩子形成了不良習(xí)慣，家長意識到了再去強(qiáng)制改，那就很難，這就是改造。我們要多做塑造工作，少做改造工作。比如早起的習(xí)慣，你現(xiàn)在很強(qiáng)制的執(zhí)行，孩子還沒什么可偷懶的，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不尊重孩子了。這時(shí)候我們家長就要特別重視起來，把生活習(xí)慣的課盡早的給孩子補(bǔ)回來。比如：按時(shí)起床，自己穿 衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動作要快等等習(xí)慣，要在學(xué)齡前養(yǎng)成。比如：每個(gè)家庭讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動，自始至終，由孩子負(fù)責(zé)。許多家長經(jīng)過改變自己，從而改變了孩子的狀態(tài)。我想一切的行為習(xí)慣的偏差，我們只要經(jīng)過冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習(xí)慣不好的原因，那解決的辦法也就有了。如果你覺得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個(gè)做事認(rèn)真的人 。最明顯的就是孩子不專心，東西亂丟亂擺，自己的東西不認(rèn)識，任性不聽話，甚至不好好吃飯。孩子之間的差距其實(shí)就是習(xí)慣的差距。 在家庭生活中，有很多的的細(xì)節(jié)處，都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。 三、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)向上，熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)奮斗，這些都是對孩子無形的影響，能起到潤物細(xì)無聲的教育效果。所以，好孩子不是我們訓(xùn)誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。但是，后來發(fā)現(xiàn)，孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也認(rèn)真的看自己的書了。 給大家講一個(gè)我們家長的真實(shí)體會：一位媽媽說，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。埋種子的辦法就是身教。結(jié)果子的種子呢 ?怎么把美好愿望的果子培植出來 ?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里 ?這才是我們需要認(rèn)真思考的。 “ 只要你好好學(xué)習(xí)，啥都可以滿足你。孩子出生，帶給父母極大的希望：將來我的孩子要學(xué)習(xí)好，上個(gè)好大學(xué)，有份好工作，生活一定比我的現(xiàn)狀好。孩子在胎兒時(shí)期，就已經(jīng)開始接受父母的教導(dǎo)了。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會 1972 年就對教育所作的定義是 “ 培養(yǎng)自由的人和創(chuàng)造思維，限 度地挖掘每一個(gè)人的潛力 ” ，這就是最后的目的。 引用一段話： “ 教育的終極目的到底是什么 ?教育的終極目的是使人有健全的人格，健康的心態(tài)，有一顆善良的充滿愛 (的心 )，當(dāng)然，還要有健康的身體。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。首先向各位家長的到來表達(dá)是真誠的感謝之情，感謝您支持我們的工作。 二年級家長會家長發(fā)言稿稿篇 1 各位家長朋友們： 大家好 ! 我是城內(nèi)小學(xué)一名普通教師，擔(dān)任二年級 x 班班主任并任教語文課。通過發(fā)言，可以向他人推銷自己的產(chǎn)品或服務(wù)，促進(jìn)自己的事業(yè)發(fā)展。好的二年級家長會家長發(fā)言稿稿要怎么寫？小編給大家?guī)矶昙壖议L會家長發(fā)言稿稿，供大家參考。今天能有機(jī)會站在這里，跟各位家長朋友溝通孩子的教育問題，非常高興。 剛剛帶過一年級孩子，一年來，我和我的家長朋友們一起，共同探討對孩子的教育問題，雖然沒有多大的成績，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會，今天拿來和大家分享。 一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。也就是要活得快樂，活得幸福，活得更有質(zhì)量。 ” 每一個(gè)孩子呱呱墜地，都是一張純潔的白紙，孩子的心靈里沒有天生的懶惰、愚笨、焦躁、任性，膽怯 —— 哪里來的 ?是環(huán)境給予的。所以，我們的父母首先要有正確的育人觀念。于是，家長們把一切的一切都放棄，唯有讀書高。 ” 殊不知，我們在孩子剛剛來到這個(gè)世界上，我們在他們頭上掛了許多的愿望果子。埋下能發(fā)芽生長開花結(jié)果的種子，才能有好的收獲。所以我和家長們得到的第一個(gè)體會就是 ———— 二、身教重于言教。很擔(dān)心自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會因此不能好好學(xué)習(xí)。老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高，思維開始有了條理， 做事也比較踏實(shí)了。家庭環(huán)境對孩子的教育影響力是巨大的。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的。 這句話是偉大教育家葉圣陶先生說的。我們的一年級孩子，剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)出來的最明顯的弱點(diǎn)就是習(xí)慣很差。有的孩子能夠主動遵照老師 家長的指導(dǎo)，很順利完成各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)任務(wù)，而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。所有的問題都?xì)w結(jié)到我們的家庭生活細(xì)節(jié)處處影響著孩子。如果你覺得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我們的家長朋友們，大多都能夠 反思自己，比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種，孩子?jì)寢尵头此甲约浩綍r(shí)在家里太過嚴(yán)厲，經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子，孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么害怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說的想做的了。同時(shí)，我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施，由老師布置任務(wù)，家長監(jiān)督執(zhí)行，定期班里評比，給予孩子適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。 培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段，這時(shí)期習(xí)慣比成績更重要。如果您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理，那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，一定是吃力的。孩子越小時(shí)候，習(xí)慣越要嚴(yán)抓，養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子受益終生。所以習(xí)慣培養(yǎng)小時(shí)要嚴(yán)，大時(shí)要寬，孩子越小可塑性就越強(qiáng)。 在孩子還沒形成習(xí)慣前，注意糾正和引導(dǎo)孩 子形成良好的習(xí)慣，這是塑造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著年齡增長，管教成分要越來越少，疏導(dǎo)越來越多，高年級了就要開始疏導(dǎo)為主了。那就是我們學(xué)校近幾年一年級招生中，孩子的入學(xué)年齡越來越早。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來。城內(nèi)小學(xué) 20__年一年級新生共 285 人，按照學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為 20__年 8 月 31 日前出生。 96 名年齡偏小的孩子中，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的有 16 名，占 17%。中等的有 22 名，這部分孩子的成績并不穩(wěn)定。孩子們 的具體困難表現(xiàn)在：書寫能力差 。這部分孩子的語言能力還比較差 。孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差，不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。書包凌亂，課桌上面物品擺放無序，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本，每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來，教育需要慢等待，千萬 不要操之過急，不要攀比。 我們都想讓孩子乖乖的聽話，而往往事與愿違。在我們家長老師眼里，孩子是不如你的，必須聽你的，那就錯(cuò)了。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。的親子狀態(tài)是平等溝通。第二，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè) ?沒了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。讓孩子感到，你是他最值得信賴的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。 我們家長都知道，和老師密切聯(lián)系，保持教育思想的一致，對教育孩子有及其重要的作用。而在平時(shí)對孩子的指導(dǎo)中，能和老師達(dá)到很默契的配合，這種狀態(tài)下，老師家長雙管齊下，教育效果是的?？梢怨?jié)省彼此的時(shí)間 。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)?。良好的教育環(huán)境，對孩子的教育影響至關(guān)重要。 謝謝大 家 ! 二年級家長會家長發(fā)言稿稿篇 2 尊敬的各位家長： 您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天下午的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！ 第一方面：班級介紹 我們班總共有 51 位同學(xué)，大部分同學(xué)來自近邊的廠礦及周邊鄉(xiāng) 鎮(zhèn)，學(xué)習(xí)成績參差不齊。聽寫詞語、背誦課文的作業(yè)回家根本就沒完成。當(dāng)然這學(xué)期也有不少可喜變化：集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，衛(wèi)生意識提高了、有了一定的學(xué)習(xí)能力，和自學(xué)能力 ?? 第二方面：說說期中檢測。當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)，有些家長的責(zé)任心有待加強(qiáng)。所以在學(xué)習(xí)上