【摘要】魯教版八年級化學(xué)第五單元——定量研究化學(xué)反應(yīng)第二節(jié)——化學(xué)反應(yīng)的表示(第一課時)1、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容:2、質(zhì)量守恒的原因:化學(xué)變化的過程實質(zhì)是原子()的過程。在化學(xué)變化過程中,原子的(
2025-06-21 12:00
【摘要】《化學(xué)反應(yīng)的表示》第一課時評測練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)中的練習(xí):跟蹤練習(xí):1、據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是()A.反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物B.各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比C.化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度D.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件跟蹤練習(xí):2、僅根據(jù)化學(xué)方程式2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑,不能獲得的信息是
2024-11-28 01:13
【摘要】《化學(xué)反應(yīng)的表示》教學(xué)設(shè)計石島實驗中學(xué)李穎花一、【學(xué)習(xí)目標】1、通過分析氫氣在氧氣中燃燒生成水這一反應(yīng)的不同表示方法,理解化學(xué)方程式的定義。2、通過對氫氣燃燒的化學(xué)方程式的分析,從宏觀和微觀,定量和定性多個角度認識化學(xué)反應(yīng),并掌握化學(xué)方程式的意義和讀法。3、通過書寫電解水的化學(xué)方程式總結(jié)書寫化學(xué)方程式的步驟。4、通過對甲烷燃燒的化學(xué)方
2024-12-21 11:18
【摘要】《化學(xué)方程式》評測練習(xí)石島實驗中學(xué)李穎花(30分鐘70分)一、選擇題(每題只有一個答案,每空2分,共18分)題號123456789答案1.在書寫化學(xué)方程式時,下列說法錯誤的是()A.書寫原則:符合客觀事實,遵守質(zhì)量守恒定律B.書寫步驟可以簡單概括為“寫、配、
2024-11-28 01:12
【摘要】化學(xué)反應(yīng)的表示(第一課時)教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標1、通過分析水通電分解生成氫氣和氧氣這一反應(yīng)的不同表示方法,自主推導(dǎo)并自學(xué)課本得出化學(xué)方程式,在推導(dǎo)的過程中了解方程式表示化學(xué)變化的優(yōu)點,提高分析問題的能力。2、能夠掌握化學(xué)方程式中有關(guān)符號的使用,能夠找出化學(xué)方程式常見的書寫錯誤,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3、通過對比元素符號、化學(xué)式這兩個化學(xué)用語體現(xiàn)
2024-12-20 10:32
【摘要】第三節(jié)物質(zhì)組成的表示一.什么是化學(xué)式?如:水的化學(xué)式是H2O,氧氣的化學(xué)式為O2,二氧化碳的化學(xué)式為CO2:用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式.①任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎?②同種物質(zhì)可以有不同的化學(xué)式嗎?一個化學(xué)式不一定只表示一種物質(zhì),如紅磷的化學(xué)式是P,白磷的化學(xué)
2024-12-01 02:26
【摘要】第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算1、理解根據(jù)化學(xué)方程式計算的依據(jù);2、掌握根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟與書寫格式;3、能根據(jù)化學(xué)方程式進行有關(guān)反應(yīng)物和生成物的計算。學(xué)習(xí)目標【思考】??氫氣電解水新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)原料產(chǎn)物水生成氫氣和氧氣的化學(xué)方程式:
2024-12-01 08:15
【摘要】第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)課前準備課本、配套、學(xué)案、梳理本、黑筆、紅筆學(xué)習(xí)單反饋7分鐘要求:1、組內(nèi)通過交流學(xué)習(xí)內(nèi)容必須達到人人明確記住并牢固掌握,組長監(jiān)督2、同桌互相批閱學(xué)案中的方程式和計算題過程8、9組4號板演方程式,每人4個。10、11組4號板演計算題過程,待接近
【摘要】八年級學(xué)習(xí)目標1、知道根據(jù)化學(xué)方程式進行計算的步驟和書寫格式;2、能根據(jù)化學(xué)方程式進行有關(guān)計算;3、認識定量研究對化學(xué)發(fā)展的意義.(1)表示化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件;(2)表示化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系;(3)表示各反應(yīng)物、生成物之間的粒子個數(shù)之比。化學(xué)方程式的含義化學(xué)方程式的含義:以電解水的
2024-12-01 04:38
【摘要】第1節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒1、認識質(zhì)量守恒定律,能夠通過實驗探究了解化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系;2、會用微粒的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋。學(xué)習(xí)目標新知學(xué)習(xí)【思考】1、蠟燭燃燒成灰燼,質(zhì)量如何變化?2、小樹苗長成參天大樹,質(zhì)量如何變化?新知學(xué)習(xí)活動天地5-1:推測H2O2分解過程中物質(zhì)的質(zhì)量變化氧氣
【摘要】八年級一物到處有,用棒趕不走。眼睛看不見,手摸也沒有。咀嚼無滋味,沒它活不久??諝馐菃我坏奈镔|(zhì),還是含有多種物質(zhì)?空氣的成分一、認識空氣的組成(78%)(21%)(%)(%)(%)(1%)空氣的成分(體積分數(shù))同學(xué)們都知道氧氣的重要性,小學(xué)科學(xué)中也已經(jīng)知道空氣中
2024-12-01 08:16
【摘要】化學(xué)反應(yīng)的表示化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢?提出問題:作出假設(shè):生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于大于小于方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定方案二:鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定活動與探究一:
2024-12-10 02:05
【摘要】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算1.電解54g水,可得到氫氣()A.6gB.3gC.D.8g2.電解水得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是()A.2∶1B.4∶8C.1∶16
2024-11-27 04:21
【摘要】物質(zhì)構(gòu)成奧秘網(wǎng)絡(luò)圖:組成構(gòu)成構(gòu)成化學(xué)符號化合價元素化合物單質(zhì)化學(xué)式物質(zhì)微觀宏觀原子分子離子物質(zhì)組成的表示元素符號純凈物混合物構(gòu)成物質(zhì)最
【摘要】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)組成的表示(第一課時)1元素符號的意義:①表示______________,②還表示__________________;③有些還能表示___________。如:“S”表示___________,還表示_______________,還表示_______________。
2024-12-01 08:17