【正文】 一下出錯原因，是知識點模糊，還是能力不足，記錄下自己模糊的地方，考前專門看一遍這些內(nèi)容。比如，臨考試前，老師會要求看錯題本，但是單純看，不會有太多效果，留下的印象如沙灘上寫的字，一會兒就忘了。對于理化生這樣的課程，我就用給她講課的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。但她是我的一個很好的陪讀，每天晚上我寫作業(yè)，她就在旁邊看書，有時候練字，或者上網(wǎng)學(xué)習(xí)一些教育理念。 我沒有上課外輔導(dǎo)班，因為媽媽說誰講的也不如自己的老師講得好，自己的老師是最無私最想把學(xué)生教會教好的，所以她要求我上課一定要認(rèn)真聽講，提高課堂效率。媽媽是不允許我的周末作業(yè)拖到周日的。然后開始計時寫作業(yè)，寫完后看看用時和預(yù)估時間的差距，總結(jié)原因，就這樣，我寫作業(yè)的拖拉毛病沒有了。但是學(xué)習(xí)的時候，媽媽不允許我拖拉。她常說：不要把每分鐘都用來學(xué)習(xí)，但要充分利用學(xué)習(xí)的每一分鐘。現(xiàn)在，雖然 無需倒計時了，可留言條上一句句的話語，品讀起來，仍有許多感慨。在學(xué)校，課間也急著回教室寫作業(yè)，為的晚上能有多一點的時間自由復(fù)習(xí)。從那天起，我每天都會收到一張留言條，正能量的話語越來越多，倒計時的日子越來越少。 ” 下面還有一些小字： “ 會考倒計時 33天 ” 。 先從歷史、生物會考說起吧 !考試前一個月，我依然沒有進(jìn)入狀態(tài)，每天僅滿足于寫完作業(yè)，歷史生物很多知識點都沒掌握，媽媽數(shù)著日歷，暗暗著急，在我耳邊說了幾次類似還有多少天就會考了這類的話，但我總也緊張不起來。 一般學(xué)生家長會發(fā)言稿篇 3 叔叔阿姨： 大家好 !很高興能在這里和大家分享一下我和媽媽在學(xué)習(xí)生活中的一些事情。 加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平有所提 高。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。 適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué) 口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。 教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。 教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。 三、存在的不足之處： 一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成 。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公 式的抽象美，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，收到了良好效果。 挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí) 知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示 “ 擺 ” 的優(yōu)越性，注重微機(jī)在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動效果。直觀有效地 利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 其他的經(jīng)驗和總結(jié)： 運用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。 學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 二、取得的成績和經(jīng)驗： 學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 三年級一班有學(xué)生名，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下 。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。愛因斯坦說過： “ 提出一個問題比解決一個問題更重要 ” 。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則平平 ?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大 ?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力 ~!專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。 一、學(xué)好數(shù)學(xué)的七個習(xí)慣。一邊復(fù)習(xí)，一邊查漏補(bǔ)缺，要求學(xué)生人人在我這里過關(guān)。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由於有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。 在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需 要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。今后的日子還很漫長，我一定要加倍努力，不辜負(fù)老師家長們對我的期望！謝謝大家！ 一般學(xué)生家長會發(fā)言稿篇 2 在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。他們都功不可沒。 當(dāng)然，取得了這么多好成績，我覺得歸功于三位主科老師以及 家長們。我不僅在校內(nèi)表現(xiàn)出色，在校外，英語、奧數(shù)、象棋、作文等都是我的強(qiáng)項。我覺得，新世紀(jì)的少年要德、智、體、美、勞、各方面全面發(fā)展。由于我上課能認(rèn)真聽講，在家里，作業(yè)多的時候，一個小時就可以寫完了；作業(yè)少的時候幾十分鐘就可以解決了。 雖然我在班上坐在倒數(shù)第二排，但是我的眼睛總是能跟著老師轉(zhuǎn)，思 維能跟著老師走。我的學(xué)習(xí)成績不錯，每次考試都能在 90 分以上；九十五分對于我來說也是 “ ?？?” 。同時我代表全體同學(xué)，向你們表示熱烈歡迎！ 我叫 __，是一個身高一米五六的小伙子。 一般學(xué)生家長會發(fā)言稿篇 1 在這陽光明媚、萬里無云的日子里，我們迎來了本學(xué)期第一次家長會。經(jīng)常發(fā)言可以展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個性、培養(yǎng)自信膽大的品質(zhì)。什么才算好的一般學(xué)生家長會發(fā)言稿？接下來給大家分享一些一般學(xué)生家長會發(fā)言稿，供大家參考。能作為學(xué)生代表上臺發(fā)言，我感到十分榮幸。本學(xué)期身為班長的我，能夠以身作則，帶領(lǐng)好我的這一批班干部，管理好班級一周各方面的常規(guī)。由于取得了這一點點小成績，有許多同學(xué)總會和我開玩笑： “ 你的成績這么好，有沒有什么 ‘ 秘密 ’ 和我們分享分享？ ” 這時，我總會微微一笑道： “ 其實沒有什么 ‘ 秘密 ’ 可談，我在家里花的時間和你們是一樣的！ ” 我覺得，之所以我的成績這么好，主要在于我上課能夠認(rèn)真聽講。只要上課能認(rèn)真聽講，課下的作業(yè)就可以迎刃而解了。剩下的時間，我總會捧起一本好書，細(xì)細(xì)品讀其中的精華，或者下樓玩一小會兒，放松放松身心。我在這方面就挺不錯的。特別是象棋，我曾經(jīng)一路過關(guān)斬將，取得了全省第三名的好成績。三位主科老師在學(xué)校里教會我學(xué)習(xí)，并告訴我人生哲理；家長們在家里輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，督促我養(yǎng)成好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” 。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時改正錯題的習(xí)慣等等。但一定要堅持下去，因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，我和陳老師都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。 在期末復(fù)習(xí)階段，我用了四個星期的時間對全冊知識進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這段時間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭，不懂 就問，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。 專心聽講的習(xí)慣。 善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中 “ 你還能提出什么問題 ?” 這類題目。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思 考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱 讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。 學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。讓學(xué)生在實踐中去獲得知識。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。 數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生 。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。 通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。 把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實際，面向未來，進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。 在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和 實踐能力的培養(yǎng)。 在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。 四、今后努力的方向： 針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學(xué)困生，再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時對學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問題 及時解決。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。 加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念 讓學(xué)生運用七巧板 拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。 利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 寫這篇發(fā)言稿，才發(fā)現(xiàn)媽媽為我做了很多。有一天放學(xué)回家，書桌上放著一張留言條，上面有一副 漫畫，是一個小孩在攀登高峰，旁邊有一行話： “ 行動是成功的階梯，行動越多，攀的越高?？粗莻€向上攀登的小孩，我的心里有點觸動，把留言條用膠帶粘到墻上。眼睜睜的看著時間從 33 天一晃就到了20 幾天的時候，我開始緊張起來，越來越感覺時間的不夠用。到了會考那天，我書桌前面的墻上貼了一大片正能量留言條，風(fēng)一吹，如翻滾的麥浪。 在學(xué)習(xí)效率上，媽媽對我要求很嚴(yán)格。所以，學(xué)習(xí)之余，我有豐富的課外生活，每個周末都有一些娛樂休閑活動。為了改變我作業(yè)拖拉的毛病，她叫我作業(yè)之前先看每一科的作業(yè)量，估計一下時間。每個周末的作業(yè)，周五晚開始寫，周六白天必須完成。 這樣我就有充分的時間自由安排。媽媽崇