【正文】 等內(nèi)容，讓家長展開熱烈的討論，通過討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的自私和幼稚 。除了一些日常的家長工作，如家訪、家長半日活動、園長信箱、家長學校等活動外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措。 在這一年中，我們幼兒園的家長工作也邁出了可喜的一步。 三是重點抓保育員開展 “ 科學育兒 ” 專題研究，和保健醫(yī)生分析研究幼兒的心理健康問題，制定幼兒心理健康教育活動計劃，并將每周一定為由保育員組織開展幼兒心理健康教育和一日常規(guī)培養(yǎng)教育活動日。盡管事務多、工作雜，但我合理安排時間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，使教師既為幼兒提供豐富、實用、有效的操作材料，引領教師創(chuàng)設探索的主題活動課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學習內(nèi)容的變換而變化，使環(huán)境對孩子的學習起能動的作用，在幼兒的學習探究過程中，不斷展示幼兒研習活動的各項紀錄、成果和美工的作品，使學習環(huán)境具有較強的可視性。通過一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與周圍環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用，從生活、學習、運動、游戲活動中，讓教師學會運用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法 ，來構建 “ 玩中學、問中學、想中學、做中學 ” 的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達 。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際情況，開展切實有效的教育教研活動。確立 “ 以孩子發(fā)展為本 ” 、讓幼兒在 “ 在活動中求知、在快樂中成長 ” 的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng) “ 健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信 ” 的孩子。 (2)抓好我園的教研教學活動。利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，開展消 防演習，開展 “ 我是小小交通安全員 ” 主題活動，提高教師的認識與幼兒的能力。目標分解，責任到人 。重點做好以下工作 (1)加強幼兒的安全教育工作。在自我學習的同時，我鼓勵教師學習，每月有推薦的學習材料：如《自動自發(fā)》、《細節(jié)決定成敗》、《沒有任何借口》《讀者》等。 二、注重學習，提升自我 我堅持讀書學習，認為業(yè)務園長不是一個職務，而是一個職業(yè)，如果是一個職業(yè)，我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的 敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。堅持帶隊不放松，掌握情況， 加強研究 。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。這一年，在全體教職工的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長足的發(fā)展。被處領導任命 __幼兒園的業(yè)務園長。述職報告是社會組織機關和部門的負責人向上級管理機關陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導未來實踐的履行職務情況的口頭報告。下面是小編為大家整理的關于通用幼兒園園長個人述職報告，希望對您有所幫助 ! 通用幼兒園園長個人述職報告 1 20__年 _月，對于我來說，是人生路上的一個轉折。作為園長助手，既站在分管工作的角度思考問題，又能站在園長的位置上設身處地為園長著想，做到補臺不拆臺，助手不甩手。作為幼兒園的業(yè)務管理者，在分享這份喜悅的同時，也對自己的工作進行了總結與反思，現(xiàn)匯報如下： 一、師德為先，崗位盡職 幼兒園無小事，事事育人 。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己 。深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。本學期我進班聽課 40 余節(jié)，親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。 三、與教師團結一致，達成年度目標。思想上高度重視，完善規(guī)章制度 。人防、物防、技防到位 。通過環(huán)境創(chuàng)設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力。帶領全體教師貫徹國家的教育方針，堅持依法辦園、以得立園。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實際，積極開展現(xiàn)代學前教育的實 踐與探索。 一是要求教師將探索型主題活動與做中學緊密結合，主題探究活動是我園多元化課程活動中的方法之一，是以主題認知為線索，教師和孩子一起進行深入研究的一種學習方式。 二是加強探索主題活動中的幼兒發(fā)展記錄研究。又組織多樣性的活動如集體活動、 小組活動、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄方式，來提高教師的觀察能力，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達 。 賦予家長工作新的成效。家長們從開始的不支持逐漸過度到認可 ——支持 —— 主動配合 —— 積極參與