【摘要】學案3牛頓第二定律[學習目標定位]、表達式的確切含義.的單位“牛頓”是怎樣定義的..單位制,知道力學中的三個基本單位.一、牛頓第二定律1.內(nèi)容:物體的加速度跟受到的作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比.2.公式:a∝Fm或F∝ma也可以寫成等式F=kma.3.對公式F=kma的理解(1)在國際單位
2024-12-10 08:55
【摘要】牛頓第一定律第四章牛頓運動定律第一、二章研究的是物體的運動第三章研究的是物體的受到的力運動學力學第四章研究物體的運動和物體受到的力之間的關(guān)系小實驗:用力推動放在桌上的課本有推力時無推力時運動狀態(tài)運動靜止第四章牛頓運動定律亞里士多德的觀點:必須有力作用在
2024-11-29 15:41
【摘要】牛頓第一定律(學案)一、學習目標1.知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論,知道理想實驗是科學研究的重要方法2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義;理解力和運動的關(guān)系,知道物體的運動不需要力來維持。3.理解慣性的概念,知道質(zhì)量是慣性大小的量度;會用慣性解釋一些現(xiàn)象。二、課前預(yù)習1、亞里士多德認為,必須,物體才能運動;沒有力的作用
2025-06-16 23:19
【摘要】自主學習·基礎(chǔ)知識合作探究·重難疑點解題技巧·素養(yǎng)培優(yōu)課時作業(yè)1牛頓第一定律[學習目標]1.知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論,知道理想實驗是科學研究的重要方法.2.理解牛
2024-11-28 22:09
【摘要】高中物理·必修1·人教版第四章牛頓運動定律1牛頓第一定律2理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義.3明確慣性的概念,會解釋有關(guān)的慣性現(xiàn)象.目標定位1知道伽利略的理想實驗及其推理過程,知道理想實驗是科學研究的重要方法.一、理想實驗的魅力二、牛頓物理學的基石——慣性定律預(yù)習導(dǎo)學
2024-11-29 13:16
【摘要】【名師伴你行】2021-2021學年高中物理牛頓第一定律課堂達標練案新人教版必修11.下列說法不符合歷史事實的是()A.亞里士多德認為,力是改變物體運動狀態(tài)的原因B.牛頓認為,物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)C.伽利略通過“理想實驗”得出結(jié)論:運動必具有一定的速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠
2024-12-10 05:47
【摘要】第一節(jié)牛頓第一定律一、新課標與舊教材相比,有以下幾點大的變動1、舊教材的“牛頓第一定律”和“運動狀態(tài)的改變”,在新課標中合成“牛頓第一定律”。2、除“知識與技能”的設(shè)置外,增加了“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的教育。3、質(zhì)量是慣性唯一量度的問題處理上,新課標比舊教材簡化了。4、通過卡通方式引入慣性參考系(以“科學漫步”的形式)降低難度,有別于舊教材“第八節(jié)慣
2025-06-17 00:07
【摘要】牛頓第一定律課題教學目標知識與技能:掌握牛頓第一定律,理解慣性概念,理解運動和力的關(guān)系。過程與方法:培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象,科學分析,歸納結(jié)論的能力。情感態(tài)度與價值觀:使學生認識到科學技術(shù)的發(fā)展是一個循序漸進的過程,使學生初步體會物理學追求的是宇宙中最普遍、最基本的規(guī)律。教學重點理解牛頓第一定律的內(nèi)涵,理解慣性是物體的固有
2025-06-16 23:27
【摘要】【創(chuàng)新設(shè)計】2021-2021高中物理牛頓第一定律(第1課時)A每課一練教科版必修1(時間:60分鐘)題組一對伽利略的理想實驗的理解1.16世紀末,伽利略用實驗和推理,推翻了已在歐洲流行了近兩千年的亞里士多德關(guān)于力和運動的理論,開始了物理學發(fā)展的新紀元.在以下說法中,與亞里士多德觀點相反的是()A.四匹馬拉的車
2024-12-10 13:32
【摘要】§牛頓第一定律(學案)一、教學目標1、知識與技能:知道物體的運動不需要力來維持知道牛頓第一定律的內(nèi)容,知道什么是物體的慣性;2、過程與方法:通過對伽利略對接斜面實驗的講解使學生體會理想實驗在物理學研究過程中的作用,了解物理學的研究方法;3、情感態(tài)度和價值觀:通過對牛頓第一定律的學習,使學生感受到科學就在身邊。
2024-12-21 06:25
【摘要】牛頓第一定律(學案)一、學習目標1.知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論,知道理想實驗是科學研究的重要方法2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義;理解力和運動的關(guān)系,知道物體的運動不需要力來維持。3.理解慣性的概念,知道質(zhì)量是慣性大小的量度;會用慣性解釋一些現(xiàn)象。二、課前預(yù)習1、亞里士多德認為,必須
2024-12-02 02:34
【摘要】牛頓第一定律一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、關(guān)于運動和力的關(guān)系,亞里士多德的觀點是怎樣的?伽利略的觀點是怎樣的?你認同哪個觀點?說出你的依據(jù)。2、伽利略通過設(shè)計對接斜面實驗進行分析,并進一步推論得出結(jié)論:力不是原因,它只是的原因。法國科學家笛卡兒對力和運動作進一步研究,它指
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關(guān)系學案3牛頓第二定律312知道牛頓第二定律的內(nèi)容、表達式的確切含義.知道國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.能應(yīng)用牛頓第二定律解決簡單的實際問題.4了解什么是單位制,知道力學中的三個基本單位.一、牛頓第二定律
2024-11-29 15:24
【摘要】牛頓第一定律教學目標1.了解伽利略的理想實驗,了解物理學上理想實驗的實質(zhì)。2.體會亞里士多德與伽利略的思想沖突。3.經(jīng)歷實驗過程,學會用分析與論證的方法探究出牛頓第一定律,并會用自己的語言予以表述。[來源:Z+xx+k.Com]4.在生活中認識慣性,了解利用慣性及防止慣性危害的方法
【摘要】牛頓第一定律學習目標:,知道理想實驗是科學研究的重要方法。。,會正確解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象。知道質(zhì)量是物體慣性大小的量度。。。理解力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。,還有質(zhì)量。學習重點:1.牛頓第一定律。2.力是物體運動狀態(tài)改變的原因,是物體產(chǎn)生加速度的原因。學習難點:力是物體產(chǎn)生加速度