【正文】 反饋深化知識。領悟到了教材版塊的處理與課標的關系，但真正領悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學生的探究中自然就內化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。在能力方面，提高他們的探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維習慣 。以達到教學目的。 四、對《生物課程標準》和生物教材有了更全面的認識 新課程為何特別注重研究創(chuàng)新 ?新課程新在哪 ?老師的講座分別講了知識及其分類、知識層次、知識的掌握層次，讓我深刻認識到我們應該把一類知識歸類，使學生對于每個具體的知識形成整體的印象，對學生學習有很大的幫助。當然，我現(xiàn)在才是慢慢的自己適應，并讓學生適應，還有很多工作需要我們共同努力才會達到滿意的效果。學生自己學習不能掌握相關內容時，在老師的幫助下，點撥下才可以掌握，如果老師發(fā)現(xiàn)學習內容存在 “ 我有你沒有 ” ， “ 我懂你不懂 ” ， “ 我能你不能 ” 時，就要做學生學習的 “ 推手 ” 。自主學習是 “ 自我導向，自我激勵，自我 監(jiān)控 ” 的學習，學習者參與確定對自己有意義的學習目標，自己制定學習進度，參與設計評價指標。李老師《以自主為主導的課型》的講座，使我真正認識到了 “ 授人以魚，不如授人以漁 ” 。 三、教學方面 (自主學習 ) 在以前的教學中，教師負責教，學生負責學，所有的教學活動都是圍繞 “ 教師的教 ” 而轉， “ 一切以教學為中心 ” 。作為班主任，以前排座位可以說沒有根據(jù)的排，可現(xiàn)在不一樣了，排座位以前，我利用全腦優(yōu)勢圖測出每個同學的優(yōu)勢大概是哪個部分，例如有些同學屬于 “ 理智之家 ” 或 “ 組織之家 ” ，而有些同學屬于 “ 感覺之家 ” 或 “ 實驗之家 ” ，將他們排在一起，建立了學習互助合作小組，學生的成績有了很大的提高。反之就會有一種深深的失落感。同 時我更加深入地懂得了作為教師的責任，進一步明白了自己所從事的教育教學工作的價值，更加堅定了從事教育教學工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。使我對教育教學工作有了更深的理解。通過這次培訓，感受頗 深，收獲頗豐，對教育教學工作又增加了許多新的認識。同時結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。愿嚴老師早日回到那絢麗的三尺講臺，早日回到學生中去。在今后的工作學習中，我要學習嚴麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂，自強不息，為克服困難堅韌不屈、樂觀向上的精神，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。你是綠葉，默默生存點綴人生 。學習她熱愛生活，自強不息，為克服困難堅韌不屈，樂觀向上的精神。學習她愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神 。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴麗英老師學習，像嚴老師那樣無論做人、做事、做學問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，不斷加強自身師德建設，爭當優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更多更好的有用之才。 教學工作是教師的基本職能。她的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。從她的身上，我們應該學習她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。嚴老師作為一名光榮的人民教 師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生的愛是教師特有的情感 ,學生是教師的生命 ,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。 教師個人心得總結怎么寫篇 1 在我們學校學習嚴英的活動也進行得如火如荼。寫心得可以很好地總結經(jīng)驗教訓，避免再犯同樣的錯誤，同時也可以借鑒別人的經(jīng)驗教訓，讓自己更好地成長。教師個人心得總結怎么寫規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些教師個人心得總結怎么寫，供大家參考。我從嚴麗英老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是嚴老師對職業(yè)的熱愛成就了她，是她對學生不圖回報的愛成就了她。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。 嚴老師熱愛教育事業(yè)，對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她做到了 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上， 時時刻刻關愛學生，特別對學生的學習更是 “ 特別的愛給特別的你 ” 。嚴麗英老師給我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。 我們要向嚴麗英老師學習，學習她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴 品質 。學習她不甘心寂寞、嚴謹治學，為追求學術鍥而不舍 ，求真務實的精神 。 嚴老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人 。你是渡船，迎著風險送走別人。同時我也祝福郭老師，愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安，因為講 臺不能沒有她 。 教師個人心得總結怎么寫篇 2 20__年 3 月，我非常幸運地參加了由 __縣進修學校組織的 __縣生物教師教材教法培訓，在培訓學習中，聆聽了進修學校副校長白劍林老師和李小芳老師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊 。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。下面將我的學習心得總結如下： 一、更加堅定了從事教育教學工作的信念 我參加工作的時間不長，是 2024 年元月份才開始上班的，在暑假的時候我參加了繼續(xù)教育培訓和公修課培訓，從中學到了很多的知識，同時這學期我又學習了計算機模塊， “ 國家培訓 ” 還有教材教法培訓，每一次培訓都使我受益匪淺。尤其是教材教法過關培訓，使我認識到老師不僅僅是教給學生知識，更重要的是讓學生學會做人，做事，在學生學習知識時要讓學生感受到快樂，而不是逼著他們學的。 二、班主任工作方面 (全腦優(yōu)勢的運用 ) 以前，每次只有看到自己所教的班級、科目考試成績出類拔萃時，就會產(chǎn)生一種幸福感和自豪感 。而且，對學生從來都是學習好的我說話都是微笑著說，而對于學習比較差的學生說話就帶著態(tài)度，可以說我自己能感覺到學生對我有偏見，我自己也很矛盾，可自從聽了老師講 的全腦優(yōu)勢后，我懂得了每個人都有自己的優(yōu)勢，只是表現(xiàn)的地方不一樣罷了，對學生我也有了新的看法，不再單純的看學生的單科成績，而是會拿著學生的成績單跟學生一起分析存在的問題是什么，然后我們一起想解決辦法。老師的話語也使我懂得了要勇于面對自己，保 持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者，學生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。在現(xiàn)在的教學中，就應該把課堂還給學生，讓學生做學習的主人，使學生學會自主學習。當然，對于農(nóng)村的學生，自主學習能力還不是很強，所以在教學過程中，教師就要把握好放手與推手的時機，凡是學生自己能夠學習掌握的內容，教師不會越俎代庖 。在實際教學中，有些比較簡單的問題我讓學生自主學習，稍微有點難理解的我會引導學生來學習，推學生一把，取得的效果很好 ，而且對于我自己來說還比較輕松，學生也輕松