【正文】 修 Ⅰ 和選修 Ⅳ 規(guī)定的各項教學任務。 二、年級基本情況： 高二年級目前共有四個文科班，八個理科班， __歷史教師，除許老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學經(jīng)驗。 總之，在教學方法的問題上，我們特別強調(diào)要研究學生學習歷史的方法，注重學生的學習與發(fā)展，力圖使學生通過歷史教學，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。方法的實施是有步驟的，而且要有回旋的余地。 (5)以周密設(shè)計導學案為準備。 (4)開展多媒體教學。才能使學生多與教師、同學交流，建立親密的合作關(guān)系。才能使學生通過教學活動體驗到挫折感與成功感 。 使學生參與教學，而且是積極、主動地參與，是使教學得以真正展開的關(guān)鍵性問題。所以，任何教學方法都要以激話、調(diào)動、啟發(fā)學生的思維為主，促動學生歷史思維的活躍發(fā)展。人們對歷史的正確認識，需要發(fā)散式、復合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關(guān)系的思考，是對人的思維水平的檢驗。 歷史學習不應該是促成思想固定化的過程。歷史教學的真正意義在于使學生發(fā)現(xiàn)問題 、探討問題、研究問題、解決問題，因此所有的教學方法都應該是為了探究問題而設(shè)計的，要給學生機會去了解事情的基本情況，使學生去深入探討。 沒有問題是談不上學習和研究的，有人曾說：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù)。 指導學生上好活動課，強化培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。 三、教學措施： 每大周三課時，按進度要求完成新課，每學完一個單元進行單元測驗或單元訓練，每小節(jié)做適當練習。 不歧視后進生，與學生多交流，作學生的知心朋友，使每一位學生都能進步，使更多的學生能升入高一級學生深造。對易混淆的知識點能對比區(qū)分，找出它們的異同。 C5 C58為理科，搞好必修教材教學，總之，要面向全體學生，因材施教，使學生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯?。普通?C4C50 基礎(chǔ)偏差，學習習慣不好，因此做好后進生轉(zhuǎn)化工作是本學期的重點。使學生學會從不同角度全面分析歷史進程 ,正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系 ,辨證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生用科學方法從不同視角去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。歷史客觀地存在，是對人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋，以下是小編準備的最新歷史教師教學工作計劃范文，歡迎借鑒參考。 最新歷史教師教學工作計劃（精選篇 1） 本學期主要學習探究歷史選修 3和必修 3，重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。 根據(jù)新教材、新課程標準精神，我制訂如下教學工作計劃： 一、基本情況： 本人任教高二 C4 C50、 C5 C5 C58五個班的歷史課，在五個班中，其中分三個層次。實驗班 C52成績較好，學習認真，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要。 二、教學目標： 培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生掌握學習歷史的方法，培養(yǎng)學生利用史料分析問題，解決問題的能力。 對學生進行愛國主義、國際主義教育，讓學生形成正確的世界觀、價值觀。 ,辨證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用科學方法，從不同視角去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。 充分應用好教材，改變教法，突出引導，采用多種教學方法，強調(diào) 學生在課堂上去思考、討論，發(fā)展學生的歷史思維能力。 開展研究性課程活動，在現(xiàn)代教育手段下，進行中學歷史教學方法的探索，具體做法有： (1)以探究問題為目的。然而，以往的歷史教學往往是固定式的，對于學生來說，并沒有產(chǎn)生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題 (如被動接受、死記硬背、機械重復 )。 (2)以思維訓練為核心。無論從哪一個角度講，歷史本身和歷史學科都不是限定在某一種僵化的 `模式中。學生學習歷史，像學習數(shù)學一樣，也是思維的訓練和強化，是思考的過程，是獲得思維成就的經(jīng)歷 ，是積累經(jīng)驗的機會。 (3)以學生參與為形式。只有讓學生投身其中，從做中學才會激發(fā)動機引起興趣，才能使學生思維活躍，勇于表達自己的觀點 。才能看出學生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力 。因此，教學方法的設(shè)計和運用重在調(diào)動學生積極參與教學活動，從根本上改變學生被動學習的狀 況。 深入探討多媒體教學的模式，精心制作課件，爭取把多媒體教學的優(yōu)勢發(fā)揮到最大限度。 任何教學方法的運用，都不是隨意的，也不是隨機的，都要有事先周密的準備和安排，有具體的目標，有明確的設(shè)計思想，體現(xiàn)出一定的教學理念。在進行教學設(shè)計時，需要教師以認真和客觀的態(tài)度來對待。 四、教學安排： 周次教學內(nèi)容課時 第一大周選修三第一單元 4課，第二單元 4課，第一、二單元復習、分析 11 第二大周選修三第三單元 8課第三單元測試 11 第三大周選修三第三單元 8課，第三單元測評 11 第四大周選修三第四單元 4課，第五單元 7課、第四、第五單元測評 11 第五大周選修三第六單元 3課，綜合講評、測評 11 第大周必修一講評 11 第七大周必修二講評 11 第八大周必修三講評 11 第九大周必修一、二、三講評、綜合測試 11 最新歷史教師教學工作計劃（精選篇 2） 一、指導思想： 20__年高二歷史備課