【正文】 就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。我們既要做到母親般的關愛，又要 做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有 “ 敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) ” 的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。 幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。 二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的 培養(yǎng)。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。從這個意義上說，老師對孩子的作用就像國王一樣偉大。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的 目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師卻是不易的！能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。對孩子是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。經(jīng)過這些天的學習不僅收獲頗多，更是讓我感慨萬千！ 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，我們更要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。在今后的工作中，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。 總之，通過這五天的培訓，我的收獲非常大。在今后的教學活動中，自己應注意加強這方面的實踐，使 之既有目的性又有隨機性，既追求科學性又體現(xiàn)靈活性。其次要改進幼兒教育評價工作。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。 三、做好幼兒教育工作，必須進一步提升工作質(zhì)量。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。作為幼兒教師，要有 捧著一顆心來，不帶半根草走 的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。幼兒教 師作為社會的一分子，其身份的特殊性，師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。 二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。如果說尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。對孩子說話的音量要適中，用商量的口吻提出建議。孩子是具有獨立人格的人。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子 的身心更健康地發(fā)展。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。下面，將五天來的學習體會匯報如下： 一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。也學到了她們很多很多的工作經(jīng)驗。 安陽張新紅老師的《 3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀 五天的時間雖然很短暫，但市教育局的領導和新鄉(xiāng)學院的領導以及來給我們授課的專家、老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，那么關于幼兒園骨干教師培訓心得體會怎么寫呢？以下是小編準備的一些幼兒園骨干教師培訓心得，僅供參考。 幼兒園骨干教師培訓心得體會和感悟篇 1 五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 特別是省實驗幼兒園李春霞園長的《鄉(xiāng)土教育資源的有效利用》 新鄉(xiāng)市教育局蔣琦老師的《把握幼兒園課程基本問題實施有效教學》的課程，她們結(jié)合自己從教三十多年的教育教學經(jīng)歷和經(jīng)驗，講述了自己在幼兒園教育中碰到的 .或遇到的種種問題，還有自己的解決方式和方法，讓我深受教育，并感受到了她們對幼教事業(yè)的那一份奉獻精神、熱愛之情。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務知識上得到了 進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。 俗話說：思想是行動的先導。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。如 我認為你這樣做比較好 ，讓孩子明白這樣做的理由和益處，孩子就會自覺地按你的要求去做。三是教師要學會寬容孩子。寬容，是理解的繼續(xù)，也是 理解最真實、最具體的體現(xiàn)。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。 通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。其次是要學會終身學習。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改 革的浪潮。 參加這次培訓后，我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學會反思。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。對照這次學習培訓老師的講解，反思以前自己的教學活動，感覺幼兒教育評價、教學評價在實際教學中運用的不夠充分。尤其要注意綜合各領域的知識進行活動設計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。 幼兒園骨干教師培訓心得體會和感悟篇 2 時間如流水般在我們的指間劃過，為期將近 10 天的 “ 幼兒園骨干教師培訓 ” 已經(jīng)快要結(jié)束了，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而 富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例相結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位詮釋了怎樣成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識海洋裝滿，怎么才能 滿足孩子那條求知欲旺盛的小河？教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。要有 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的 39。 我們是孩子人生旅途的啟蒙人。 有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。 幼兒期是孩子品德形成的最佳時期，無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。游戲 是幼兒學習和發(fā)展的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。 通過這次培訓，對于我來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面，我獲益頗多。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們 一生。就在昨天，我們才結(jié)束了我們新幼兒教師的崗前培訓，這次的培訓總共十天，雖然十分短暫，但是卻讓我有了非常大的收獲，讓我給自己身上欠缺的經(jīng)驗得到了一定的補充。所以在培訓的時候，我就變得仔細對待培訓的領導給我們的培訓，生怕錯過一點東西。其實開始培訓的時候，我都是比較輕視的態(tài)度的，覺得幼兒園都是教幾歲的小孩子的，肯定都特別簡單，就算不學我應該都懂。內(nèi)容，但是除此之外還有教學技巧的培訓，這才是這次培 訓的重點。其實這就是相當于正式的上課了，不過臺下面對的是自己的同齡人。 這一次的培訓，讓我學會了一定的寫教案的能力，寫教案就是對自己后面上課內(nèi)容的安排，而我之前是沒有寫過教案的，所以讓我對上課的安排有了一定的心得，直到要從小朋友的角度去設置課程，活動與講課參 雜，既考慮上課知識又幫助同學們在幼兒園里玩的開心；還有就是讓我增加了自信，我們崗前培訓結(jié)束就是要正式給幼兒園的小朋友上課了，所以我們上課的時候是不能怯場的，這次培訓的多次天上臺模擬讓我有了一定的教課經(jīng)驗，面對十多雙同齡人的注視都能夠自然的講課，我相信之后正式上課也應該能夠不怯場！ 幼兒園骨干教師培訓心得體會和感悟篇 4 20__年 9 月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓學習。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想 火花的沖擊，開闊了眼界。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。特別是市教研室蔡主任的 “ 園本教研與教師專業(yè)發(fā)展 ” 培訓，讓我感觸很深，體會到專家引領促教師專業(yè)成長的精髓。但是又說不太清楚個中緣由。也明確了我在教科研的實踐中的方向；讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。 園本教研的核心是行動研究。