參加名師工作室演講心得體會范文5篇-展示頁
2025-05-26 00:04本頁面
【正文】 優(yōu)化思維的任督二脈的能力，真真切切的做個優(yōu)秀的導師，學生的引路人。課堂上內(nèi)容多就亂，現(xiàn)象叢生的多元化，堅持主流，不拋棄非主流，加以引導，學抓規(guī)律，總結設定標準，有標可找。課例的學習讓我覺得，這個改革有總結，有文化，因 果并列遞進關系均都涉及，思維品質體現(xiàn)情感教學目標的需求。展示也可以寫成展評，不會展示的學生可以根據(jù)自身的不了解和不理解給展示者制造 “ 麻煩 ” ，給優(yōu)等生增加了任務，也解決了后進生學習 的漏洞。展示只是為了展示，反饋功能弱化?，F(xiàn)狀是優(yōu)生展示多，而差生展示少，兩極分化加速。這個差異是一把雙刃劍，用好小組成員均收益，用不好影響小組合作進程。品質的特點就是有序的，有規(guī)律的，嚴格的嚴密的。有內(nèi)容的，有問題的，有有效問題的課堂需 要主問題的出現(xiàn)，需要一趟主線來填補學習的知識溝壑。抓住教學的主問題是龔院長跟我們提出的教研方向，無論是學校還是教研組，乃至個人，這個工作繁重還需要時間去充實。主問題等于教學的重點或難點，也就是課堂引爆點。并在報告中繪聲繪色的舉例闡述，讓我們既慚愧又感到十分到位。 二、直擊教師課堂教學缺陷，重塑教師真身 上課的通病，高密度，大容量，快節(jié)奏表面化形式化，低效率。教學就是思維，教育的內(nèi)核就是知識原理。然而，現(xiàn)今的很多導學案虛化弱化習題化，沒有解決問題，反而增添了繁文縟節(jié)的東西，導致最后都成假的，空的，空有一個改革 的軀殼。 做到自學、互學、占學的目的就是讓知識產(chǎn)生溫度，這條規(guī)律我們首次聽聞。下面就報告會，談談自己的感受： 一、以學案、導學案為主，向前延伸理念，向后開發(fā)功能 龔院長提出了自己多年來的教育難點問題和教育熱點問題，教育背景各 不相同，改革是必然，前提是要明確方向，自主合作探究是一種理念，改革成功的教育機構都秉承此項理念。兩天四晌的課題均不同，內(nèi)容精彩紛呈，一系列的報告，讓我受益匪淺，收獲頗豐。 參加名師工作室演講心得體會（篇 1） 20__年 7 月 8 號，全區(qū)中小學教師積極參與經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教師暑期培訓的學習活動。參加名師工作室演講心得體會范文 5 篇 心得體會是指將實踐中得到的東西，通過反思學習并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。這里給大家分享一下關于參加名師工作室演講心得體會，方便大家學習。一千二百多名中小學教師齊聚黨校報告廳聆聽龔雄飛院長主題報告，學習時間兩天。報告內(nèi)容涉及，對比論證：教案與學案，是什么與為什么，導學案問題化與習題化等實質問題；探討學習真核：學生的訴求、教師的問題、小組的問題。在教師為中心，講授為中心等方式向學生中心學習中心轉變過程中，討論是不是奢侈的，是不是在浪費課堂時間？龔院長
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