參加名師工作室演講心得體會范文5篇-wenkub
2024-06-01 00 本頁面
【正文】 到了解決。一千二百多名中小學(xué)教師齊聚黨校報告廳聆聽龔雄飛院長主題報告，學(xué)習(xí)時間兩天。參加名師工作室演講心得體會范文 5 篇 心得體會是指將實踐中得到的東西，通過反思學(xué)習(xí)并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。兩天四晌的課題均不同，內(nèi)容精彩紛呈，一系列的報告，讓我受益匪淺，收獲頗豐。 做到自學(xué)、互學(xué)、占學(xué)的目的就是讓知識產(chǎn)生溫度，這條規(guī)律我們首次聽聞。教學(xué)就是思維，教育的內(nèi)核就是知識原理。并在報告中繪聲繪色的舉例闡述，讓我們既慚愧又感到十分到位。抓住教學(xué)的主問題是龔院長跟我們提出的教研方向，無論是學(xué)校還是教研組，乃至個人，這個工作繁重還需要時間去充實。品質(zhì)的特點就是有序的，有規(guī)律的，嚴(yán)格的嚴(yán)密的?，F(xiàn)狀是優(yōu)生展示多，而差生展示少，兩極分化加速。展示也可以寫成展評，不會展示的學(xué)生可以根據(jù)自身的不了解和不理解給展示者制造 “ 麻煩 ” ，給優(yōu)等生增加了任務(wù)，也解決了后進生學(xué)習(xí) 的漏洞。課堂上內(nèi)容多就亂，現(xiàn)象叢生的多元化，堅持主流，不拋棄非主流，加以引導(dǎo)，學(xué)抓規(guī)律，總結(jié)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，有標(biāo)可找。教師們聽得津津有味，認(rèn)真做筆記，快速思考對比研究。 作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。 在聽課前，我認(rèn)真研究了所要講到的教材中的相關(guān)單元，如果是習(xí)題課或者聽力，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講，是否能夠讓學(xué)生明白自己所要表達的意思。在聽課時，不僅僅只關(guān)注講臺，也要注意學(xué)生的表情反應(yīng)，從而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，才能讓學(xué)生樂意接受，主動去學(xué)習(xí)。 參加名師工作室演講心得體會（篇 3） “ 趙 __是一個對教育很有感覺的人，她不斷追問一些在別人眼中 ‘ 習(xí)以為常 ’ 的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)背后的問題，并通過一步步的行動研究，推動學(xué)校教育趨近科學(xué)。 她從孩子們?nèi)胄蟮降囊粡堈掌?，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，進而與老師們一起開發(fā)出 “ 入校課程 ” ； 她又從孩子們離校時留下的那張被砸壞的桌子上，發(fā)現(xiàn)孩子的情感需要，和她的同事們一起研究開發(fā)了 “ 離校課程 ” ； 她還從學(xué)生入校時英語考試成績的男女生差異里，發(fā)現(xiàn)孩子們的差異根源，進而幫助老師們研制開發(fā)“ 引橋課程 ” ，最大程度解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，遏制兩極分化； 她從首屆藝術(shù)節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中，捕捉到活動對于孩子成長的重要性，從而帶領(lǐng)全校老師將學(xué)校所有的活動課程化，并最終使 “ 活動課程 ” 個性化。學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會出現(xiàn)分化？學(xué)生的學(xué)習(xí)難點形 成的原因有哪些 ?? 因為對問題的敏感，在許許多多的學(xué)校里早已成為 “ 常態(tài) ” 的一些現(xiàn)象，到了她的眼里就成了“ 不正常
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