【正文】 火了，他指著小芳的鼻子： 你才笨呢 !你又胖又蠢，活像一個小母豬 !小英聽到小芳罵她，傷心地跑 到一邊，哭了起來 師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K ?小英又為什么會哭呢 ?誰來說說 ?(生充分說 ) 生：小芳不合群，說別人因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她受不了 師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢 ? 生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣 (生充分說 ) 師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》 ： 上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室 !王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的 腳后跟，王小燕大叫一聲： 哎呀 !踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了 ?同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣 師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對 ?為什么 ?(生充分說 ) 生：她愛生氣不好，對身體有害 生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢 ! 師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂下面 (出示 )我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是： (師讀、 生齊讀、 男女生讀 ) 同學(xué)之間 學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn) 學(xué)會尊重，不欺小凌弱 學(xué)會寬容，不斤斤計(jì)較 學(xué)會理解，不撒嬌任性 師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做 ?相信你會正確處理 (出示 ) (三 )。最新心理健康教育方案 (優(yōu)秀 10 篇 ) 最新心理健康教育方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的最新心理健康教育方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【最新心理健康教育方案 (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 最新心理健康教育方案篇 1 一、教學(xué)目的： 通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。說句心里話 (1)你的同桌要在桌子中間畫一條 三八線 (2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你 (3)選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了 生：遇到這種情況我會這樣做： 生：遇到這種情況我會這樣做： 師小結(jié)：是呀 !同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂 !奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著 !下面，請看 (師讀 )相信你們一定能做到來，一起讀： 同學(xué)之間： 學(xué)會關(guān)愛熱情大方 學(xué)會體貼細(xì)致入微 學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒 學(xué)會激勵互相進(jìn)步 過渡：接下來， 老師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感觸 ? (四 )、聽故事：今天早上，小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室，頓時同學(xué)們都圍了過去。我爸媽給我買了兩套呢 !” 看著這一切，小慧低下了頭。 ) “ 我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要要 ??” 小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣 ?? 視頻：《糖葫蘆的故事》 討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么 ? 生充分說： (不要愛慕虛榮 ?) 師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家 (出示 ) 面對普通不盲目攀比 面對平凡不愛慕虛榮 面對困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對 面對挫折頑強(qiáng)拼搏 過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在 ，希望大家實(shí)話實(shí)說 (出示檢測題 ) (五 )、檢測題： 請你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案 (1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是： A、談話解決 B、找老師解決 C、用武力解決 (2)、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎 A、能謙讓 B、有時能做到 C、不能謙讓 (3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎 ? A、能 B、有時能 C、不能 (4)、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光 ? A、愿意參加，并能為集體爭光 B、有時愿意參加 C 不愿意參加 (5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行 學(xué)雷鋒 活動，如果你是小麗，你該怎么辦 ? A、參加 學(xué)雷鋒 活動 B、和家人一起去亞武山 (6)、你經(jīng)常為學(xué)校或班級做好事嗎 ? A、經(jīng)常做 B、有時做 C、沒做過 (7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便 ? A、能做到 B、有時能做到 C、做不到 (8)、你能主動撿拾學(xué)?；蚬矆鏊睦鴨?? A、一定能 B、有時能 C、 不能 (六 )、評價 選 A 得 24 分選 B 得 16 分選 C 得 8 分 選 A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神 。 選 C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識 師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康 過渡：最后，我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生 (七 )、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》 小學(xué)生的 心理健康標(biāo)準(zhǔn) (1)具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識 。 (3)能承受挫折 。 (5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神 。 (7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力 。而不同的選擇當(dāng)然帶來不同的后果 .快樂是人生的終極目標(biāo) ,卻不是人與生俱來的能力 ,它需要人們?nèi)W(xué)會快樂 ,培養(yǎng)快樂的能力 .通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂的心理學(xué)原理 ,了解快樂的來源 ,讓學(xué)生了解快樂的境界有高低 ,引導(dǎo)學(xué)生追求高層次的快樂 ,逐漸擺脫低級趣味 。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)之美 ,學(xué)會調(diào)節(jié)情緒 ,調(diào)整心態(tài) ,創(chuàng)造出快樂的人生 . 班會形式 :討論法 ,情景法 ,演示法 班會過程 : 一 .導(dǎo)入課題 今天主題班會的內(nèi)容與一本書名有關(guān) .(多媒體出示 快樂的科學(xué) 字樣 .讓學(xué)生解讀書名 .得到本書的內(nèi)容重點(diǎn)是講 快樂 而非科學(xué) .通過解讀書名導(dǎo)入今天的課題 快樂 )快樂 的科學(xué) ,快樂是有學(xué)問的 .它的作者是德國一位著名的哲學(xué)家尼采 .(多媒體出示尼采的頭像 ,簡介 .)這本書是從宗教信仰 ,責(zé)任 ,及其他美德等方面來闡述快樂的根源 . 二 .分享快樂 (1)孔子三樂 今天我們不從哲學(xué)而從心理學(xué)的角度來講快樂這個話題 .尼采是西方的哲學(xué) 家 ,他分析了快樂 ,那么我們東方的大哲學(xué)家大教育家 我們的老祖宗孔子有沒有教我們?nèi)绾慰鞓纺? (提示學(xué)生回憶初一的語文課本 ,學(xué)生答出 學(xué)而時習(xí)之 ,不亦說乎 有朋自遠(yuǎn)方來 ,不亦樂乎 人不知而不慍 ,不亦君子乎 .多媒體出示孔子畫像及以上三句 .) (2)孟子之樂 另一位我國古代的大思想家教育家孟子也有三樂 .他說 君子有三樂 :父母俱存 ,兄弟無故 ,一樂也 。得天下英才而教育之 ,三樂也 .(稍作解釋 .) (3)同學(xué)之樂 圣人有快樂 ,那么我們這些平凡的普通人又如何呢 下面同學(xué)們來談?wù)勀銈兊目鞓?.獨(dú)樂樂不如眾樂樂我們來一起分享同學(xué)們的快樂 .請大家回憶你最快樂的事是什么 (學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘 ,然后發(fā)言 .約有十至十五位同學(xué)發(fā)言 .教師將學(xué)生的發(fā)言歸納 為親情 ,友情 ,獲獎 ,解難題 ,幫助別人 ,被表揚(yáng)等方面的快樂 .) 三 .快樂溯源 剛才我們講到自己的快樂 ,對比一下古代圣人的快樂會發(fā)現(xiàn)有許多相似之處 ,古今 相差幾千年 ,快樂卻驚人地相似 ,這說明快樂是人性共同的一種追求與需要 .心理學(xué)上