【正文】 國的人。 教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會精選篇 2 作為一名高校教師，我始終牢記 “ 學(xué)為人師，行為世范，默默耕耘，無私奉獻(xiàn) ” ，尤其我們面對的是大學(xué)生，他們已經(jīng)成年，高校教師就成為他們進(jìn)入社會前最后學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人的引路人。充分調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性，使我們能各有收獲，取得好成績。將課內(nèi)課外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以鼓勵(lì)我們拓展延伸知識。啟發(fā)創(chuàng)造性思維，注重能力培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平。探索并遵循教學(xué)規(guī)律，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。講臺是老師的舞臺，我希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。所以我希望老師的師德是以淵博學(xué)識和創(chuàng)新精神作支撐的。既是學(xué)生，我們就會有過失，就會有沒達(dá)到老師要求的時(shí)候，希望老師教育的時(shí)候保持理智，冷靜，尊重人格，既要嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事，真的成為我們的良師益友。嚴(yán)師固然令人尊敬，但如果沒有了寬容意識，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑。因?yàn)閷捜菔菍ξ覀兊膼圩o(hù) ，信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時(shí)也是人格平等的具體表現(xiàn)。民主，平等的師生關(guān)系是我們樂于見到的。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn)，但是理解了老師的付出時(shí)，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以及自己前進(jìn)的方向。我們不需要老師來反復(fù)念叨什么是正確的人生觀，價(jià)值觀，我們更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是假丑惡。教育我們要誠信，自己就應(yīng)有磊落的言行；讓我們避免浮躁，自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài)。 英語中的 我 以大寫的 I 來表示，只有努力讓自己在我們心目中站立成一個(gè)大寫的 人 的老師，才會對我們有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。 心目中的老師，應(yīng)該有高尚的個(gè)人品格。那么在新的歷史時(shí)期，我們應(yīng)如何去建構(gòu)自己的師德大廈，從而以全新的理念和行動，履行好教書育人的職責(zé)呢 我們都曾經(jīng)做過學(xué)生，現(xiàn)在面對學(xué)生還常常驚訝的發(fā)現(xiàn)和學(xué)生仍有著這樣那樣的相似之處。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德。教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。 教師，不僅僅只是傳遞知識給學(xué)生，更是要教會學(xué)生怎樣做人，做怎樣的人。 我們很多教師都被日常繁雜的工作牽著鼻子走，卻很少去思 考自己，對于啟迪自己的心靈那更不是那么經(jīng)常的事了。 作為一名教師，首先是品德的修養(yǎng)和情操的高尚，約束自己的行為作風(fēng)檢點(diǎn)，約束自己的品德以禁止道德敗壞，約束自己的生活作風(fēng)正派，可以立于講臺的品德修養(yǎng)之人，才可以成為教師，這才是教師的師德。教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 7 篇 教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會大家都會寫嗎？從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，以下是小編精心收集整理的教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會精選篇 1 國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育，而教育的根本靠教師。 在日常教育工作中，我們總是不厭其煩地一遍又一遍地教育我們的學(xué)生要怎么怎么做，怎樣做又是不對的，可是有時(shí)效果卻微乎其微，這個(gè)時(shí)候我們是否應(yīng)該反省一下自己：我有沒有用心和學(xué)生進(jìn)行交流？我有沒有通過特殊的方法去激發(fā)學(xué)生的斗志，我有沒有站在學(xué)生的立場去思考問題？有時(shí)我們也因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而大發(fā)雷霆，對于一些 “ 差生 ” 的偏見到了我們自己都難控制的地步，又或者某天我們又帶著自己的情緒去給學(xué)生講課了 ? 這一切也許都是因?yàn)槲覀儧]有很好地理解 “ 師德 ” 這個(gè)詞更廣泛的含義。而對于要做到換位思考更是難上加難，這必須要求我們要有博大寬容的胸懷，提高自身的修養(yǎng)，并且要先不斷完善我們自己的人格素質(zhì)，培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，在這些基礎(chǔ)上，然后在慢慢地追求人性的完美，這些都是對自己的要求，可是現(xiàn)實(shí)教育工作中，我們習(xí)慣了嚴(yán)格要求學(xué)生，卻忽視了也要嚴(yán)格要求自己。 未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量，高規(guī)格的 人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們都知道：人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時(shí)也是學(xué)生心靈的塑造者，崇高理想的布道者，社會規(guī)范和價(jià)值的傳遞者?；叵胱约鹤谥v臺下的時(shí)候，總是對臺上的老師有各種各樣期待。孔子說： 其身正，不令而行；其身 不正，雖令不從 。凡是要求我們做到的，首先應(yīng)自覺率先垂范；要求我們不能做的，對自己也一樣令行禁止。細(xì)微處見精神，我們也會關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事。我們知道，老師在社會進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受 著巨大的壓力，所以當(dāng)老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，我們更覺可貴。 如果我是學(xué)生，我希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛。老師對我的信心往往會成為我自信的源泉，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能。平等，公正地對待學(xué)生，熱愛學(xué)生，教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì)。深受學(xué)生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。 新時(shí)代為人師者不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)，對科學(xué)負(fù)責(zé)。我們不要求老師必須有 那些耀眼的世俗光環(huán)，但嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度，實(shí)事求是，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)卻是我們所追求的。老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，努力改進(jìn)教學(xué)方法