【正文】 身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 在生活、學(xué)習(xí)、游戲中形成基本的規(guī)則意識(shí) (文明游戲、不爭(zhēng)搶玩具、輕放輕拿 )，體驗(yàn)幼兒的合作的快樂。 1表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。 1創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈。 能生動(dòng)、有表情地描述事物。 初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系。 動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)。 合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)。 情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)?；顒?dòng)中發(fā)生沖突不能很好的自己解決。很多幼兒缺乏自信。如： 學(xué)習(xí)方面：但是也存在一些問題： ① 常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，個(gè)別幼兒有插嘴現(xiàn)象，自控能力較差，對(duì)自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。 薄弱因素分析： 生活方面：有幾個(gè)幼兒的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。 學(xué)習(xí)方面：本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語言表達(dá)發(fā)展良 好，能清楚地說出自己想說的事。 運(yùn)動(dòng)方面：懂得許多健康知識(shí)，喜歡參加體育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通。 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 生活方面：幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。班上男生 26 人，女孩 18 人。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。 最后衷心祝愿我班的寶寶健康快樂地成長(zhǎng) ! 家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，支持以及信任，謝謝 ! 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三分鐘精選篇 2 尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好 ! 很高興今天能和大家一起來探討有關(guān)對(duì)孩子的教育問題。 為了我們的工作能夠做的更好 ,希望各位家長(zhǎng)能給我們提出寶貴的建議 ,以后有問題希望也能及時(shí)與我們溝通和交流。但前提一定是建立在相互的信任和理解之上的。在我們努力的同時(shí)，我想請(qǐng)家長(zhǎng)也理解下我們的工作，換位思考下，如果今天，你們不是家長(zhǎng)，而是我們老師，每天要面對(duì)三十名孩子，精神高度緊張，害怕意外發(fā)生，單單這一項(xiàng)就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們老師也真是十分不易的。家長(zhǎng)心疼孩子，這是肯定的，我們理解，換成是我們，也一樣會(huì)擔(dān)心、心疼?？v使不愿，也必然會(huì)發(fā)生。爭(zhēng)搶的后果直接導(dǎo)致孩子動(dòng)手打人，這就是為什么調(diào)皮、好動(dòng)的孩子容易受傷，而女孩子及安靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì)低些的道理。 也還是安全問題，孩子來到幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來說是個(gè)小小的 “ 社會(huì) ” ，這個(gè)小 “ 社會(huì) ” 里有各種類型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種能力也有差別，他們不能控制自己的行為，所以，在幼兒園里，孩子之間發(fā)生爭(zhēng)搶是不可避免的。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西 (如：硬幣、刀片等 )。 安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。尊重老師的安排。講到床單被套，有很多家長(zhǎng)還是沒有 寫上孩子的名字，因?yàn)楸蛔佣家粯?，有些孩子認(rèn)為是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒有寫名字，我們也無法辨認(rèn)，這樣就容易拿錯(cuò)，雅文的媽媽就找不到空調(diào)被了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)都檢查下，沒寫名字的一定要補(bǔ)上，枕頭，被子，被套，拖鞋，所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫上孩子的名字。還有一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項(xiàng)通知。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。 接下去的天氣會(huì)漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主， 過于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。為了接送安全，我們園要制作幼兒接送卡，請(qǐng)照片沒交的家長(zhǎng)抓緊交。我們?nèi)焕蠋煹碾娫捹N在外面的墻上。 只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥? 看就時(shí)不時(shí) 地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。你應(yīng)該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。因?yàn)榭傆行┖⒆右凰偷接變簣@，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行，就是不愿意留下來，父母會(huì)感到束手無策。另外，有些家長(zhǎng)早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，本來孩子挺開心的，因?yàn)楹鋈灰姷搅擞H人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對(duì)老師的教育工作將帶來一定的影響，希望家長(zhǎng)注意能注意到這一點(diǎn)。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。為什么這么說，孩子上幼兒園是他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔(dān)心我們能理解，也請(qǐng)你們相信老師。 孩子有能力來完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級(jí)這個(gè)集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正 因?yàn)槟愕倪w就，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，讓他嘗到勝利果實(shí)的甜美。家長(zhǎng)不用為此感到過多的擔(dān)心。有時(shí)讓孩子自己來并不是一件壞事。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯 。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)： ① 就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi) 生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現(xiàn)在看起來似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來說是多么的不容易。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的各項(xiàng)能力。 大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊 !是 ,他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。 二、保育工作 現(xiàn)在我來談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問題： 保 教工作 我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是根據(jù) 23 歲幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。經(jīng)過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。大部分為獨(dú)生子女。在這里我非常希望我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子老師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。通過發(fā)言稿，家長(zhǎng)可以向其他家長(zhǎng)介紹自己的孩子，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與合作。下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三分鐘（ 15 篇），希望大家能夠喜歡 ! 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三分鐘精選篇 1 各位家長(zhǎng)： 晚上好 !非常感謝各位家長(zhǎng)能來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。以前老生的家長(zhǎng)可能對(duì)我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(zhǎng)對(duì)我還許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的徐老師，另外一位就是我們班的老師。 一、班況介紹： 下面我來介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況： 本班共有幼兒 28 名。經(jīng)過了解與接觸我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感 濃，哭鬧現(xiàn)象多。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強(qiáng)，就是不愿意自己動(dòng)手 ,如吃飯要人喂 。有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。這套教材采取了 適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展 的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來篩選幼兒的活動(dòng)，我們每一周都會(huì)將周計(jì)劃貼到外面的墻上，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。所以不僅是我們老師，家長(zhǎng)也要特別注意自己的言行，孩子都會(huì)模仿的。 自理能力的培養(yǎng) 自理能力是一 個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。 ② 培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。如果說你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，我們老師也會(huì)喂他們吃的。 在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做? 三、家長(zhǎng)配合工作 首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。我們會(huì)像你們一樣地去愛他們，照顧他們，關(guān)心他們的。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園 還要哭鬧。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師做好幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備工作。其實(shí)家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，而是應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐 懼感，家長(zhǎng)在家里千萬不能用 “ 你不乖、老師要罵的 ” 之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無疑會(huì)把幼兒園的生活說得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。還有就是家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴(yán)重，采取不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過幾次以后，孩子知道哭也沒有用，以后就不哭鬧了，并會(huì)對(duì)幼兒園生活逐漸習(xí)慣起來。孩子如果有事或生病不來幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們老師，一定要請(qǐng)假，可以向三位老師中的任何一位請(qǐng)假，以便我們了解孩子的情況。另外，入園時(shí)間是早上 7： 40— 8： 30，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園，最好是在 8 點(diǎn)后送，因?yàn)檫@樣我們?nèi)焕蠋煻荚?。如果家長(zhǎng)有事請(qǐng)別人持幼兒的接送卡來接幼兒一定要事先打電話給我們。如果孩子今天不舒服家長(zhǎng)有帶藥來幼兒園，一定要拿出來當(dāng)面交給老師，藥要寫上孩子的名字，并要把藥量分清楚，不要把幾天的藥都帶給一并交給老師，我們要看管一個(gè)班的孩子，沒辦法幫孩子分藥，請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒。有些家長(zhǎng)在書包里只有一件衣服或是一條褲子，這是不夠的，最少要一套。 每周日給孩子勤剪指甲，每?jī)芍艿紫创矄伪惶?。還有一點(diǎn)我提一下，開學(xué)時(shí)，所有的家長(zhǎng)都要求我要給孩子安排下鋪，家長(zhǎng)出于安全考慮，這是能理解的，可是下鋪床位有限，沒辦法滿足所有的家長(zhǎng)，所以公平起見，我按照?qǐng)?bào)名的先后順序安排床位，可是有些被安排在上鋪的家長(zhǎng)私自將調(diào)換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種 做法真的是不妥當(dāng)，希望個(gè)別家長(zhǎng)要注意?？梢援?dāng)面溝通，這樣的行為希望不要再出現(xiàn)了。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。還有玩具、零食也不要帶來，因?yàn)楹⒆訒?huì)搶。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時(shí)你一定要事先跟我們說一聲。而爭(zhēng)搶多數(shù)發(fā)生在調(diào)皮、好動(dòng)的孩子之間。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭(zhēng)搶之后，因?yàn)闋?zhēng)搶時(shí)會(huì)被老師制止，他們的打人行為也許會(huì)發(fā)生很久之后，這時(shí)的行為，我們老 師就沒法控制。這是每個(gè)幼兒園都不可避免的，孩子受傷，也是我們老師最不愿見到的事情。我們會(huì)盡我們的所能，去避免這些意外的發(fā)生。家園聯(lián)系，是為了方便家長(zhǎng)和老師的溝通，溝通的目的是為了孩子更好的成長(zhǎng)， 也是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們的工作。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng) ,力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。在這里，首先要感謝各 位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來參加本次會(huì)議，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，也因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的信任、理解和大力支持、配合，我們的工作才能夠順利地開展。 一、班級(jí)情況分析 我班現(xiàn)有幼兒 44 名，老生 43 人，新插班 1 人。通過這兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，在此，我們總結(jié)了一下我班的具體情況，以促進(jìn)孩子能更好的成長(zhǎng)，班級(jí)工作更有效的開展，并祝愿孩子 們?cè)谟變簣@里快快樂樂的成長(zhǎng)。同伴之間能友好相處，講禮貌。有一定的辨別是非能力，能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。熟悉運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，熟悉各種器械及其玩法，我班幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)。能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加各類活動(dòng)，有好奇心和求知欲。 游戲方面：對(duì)游戲非常感興趣，能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、分享，有同情心。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反 。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學(xué)期教教育 運(yùn)動(dòng)方 面：有部分過敏性體質(zhì)，體質(zhì)較弱，易受感染，需增強(qiáng)體質(zhì)。 ② 大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，比如不喜歡動(dòng)腦舉手，或有問題不會(huì)去主動(dòng)探究等。 游戲方面：部分幼兒不能積極的投入到游戲中去，需要老師的提醒暗示 。 二、大班年齡特點(diǎn)以及大班上學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) 年齡特點(diǎn)： 自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā) 展。 自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。 規(guī)則意識(shí)逐步形成。 愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望。 能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類。 1閱讀興趣顯著提高。 1象征性游戲趨于成熟。 學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)： 養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 (進(jìn)餐三凈、迅速穿脫、分清左右、會(huì)較熟練的系鞋帶 )，形成基本的生活自理能力。 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，提高自我保