【正文】 腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。 在這個世界上你必須明白： “ 我是一切的根源 ” 。 為什么我們成功了呢？就是干什么事情都要有個很好的引領者，而且干什么事情每個人都要沉著冷靜，放下 —— 浮躁。所以真的想快樂就請你放下所謂你不值錢的面子。 所以我悟出，不管做什么事情都要學會嘗試，學會冷靜，學會信任，學會放下面子。 剛開始真的懷著一顆疑惑的心情去聽這個 “ 贏在教育 — 卓越人生 ” 特訓營的講座，心想什么樣的人如此厲害，能讓人生卓越，不相信。我可以在其系統(tǒng)的指 導策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長期的實踐和思考。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動的。涉及幼兒的交往、睡眠 、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動、郊游等等日復一日的具體行為。發(fā)展就成為可能。當規(guī)劃。該書還在保護幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。尤其是對幼兒觀察和對觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。這個過程，是以評估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。本書所展示的計劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性。與其他年齡段的課程一樣，設定 幼兒發(fā)展的目標，是落實課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標的基礎。所謂理想的，就是有追求，有目標。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關注了家庭、社區(qū)和托幼機構之間的關系，關注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關系，以優(yōu)質教育的思想，系統(tǒng)構建了托幼機構的創(chuàng)造性課程。 翠斯特 J。 勞拉 寫簡單的幼兒園培訓心得有什么要注意的呢？這里給大家?guī)砗唵蔚挠變簣@培訓心得，希望對大家有所幫助。心得可以幫助人們反思自己的學習過程。通過總結自己的學習方法、思考方式、問題解決方式等。 簡單的幼兒園培訓心得篇 1 本書是由艾米 多伯羅、勞拉?？驴撕枉彀? 道治等撰寫，在我們這樣的一個在幼兒園中題 “ 課程 ” 都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩。 《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的，更是現(xiàn)實的。有些追求和目標基于對幼兒和幼兒家庭等因素的合理評估。在此基礎上，再擬定各類工作計劃?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》給我印象最深的一點，是將一般的幼兒發(fā)展目標落實到特別的幼兒身上，為設定個別化目標，真正考慮 “ 為孩子及其家庭定做課程 ” 。該書詳細地說明了評估幼兒需要和行為并確定目標和行為的進程，示例生動、有趣。此外，該書提 出給幼兒規(guī)劃一個能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張 “ 將幼兒的家長和文化帶入托幼機構 ” ，這些觀點，一方面是體現(xiàn)了教育機構環(huán)境的特點，另一方面是體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。 《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實的。環(huán)境等轉化為幼兒和成人的行動時，幼兒的 39?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細地說明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何知道幼兒具體的行為，如何調整幼兒特定的情緒。涉及特定活動的準備，涉及幼兒在活動中需要的基本技能，涉及幼兒在活動中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動中可能產生的困惑，涉及可能產生的同伴交往或成人的交往，當然，也必定涉及成人對幼兒行為的鼓勵、引導策略。 看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實反映幼兒的需要和能力的，并且有強有力的理論指導，有堅實的實踐基礎。 簡單的幼兒園培訓心得篇 2 今天是個難忘的夜晚，工作 10 年了，不管是在工作中還是在生活中也從來沒有受到過這樣的培訓?？墒峭ㄟ^今天一天的學習，了解，溝通，我真的覺得太神奇了！發(fā)自內心的佩服這位張導，他太了不起了，能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個游戲中讓我感悟出，其實每個人都想要活的簡單，但是為什么總是不能簡單的生 活呢？就是張導所說的放下你所謂的面子、虛偽，去真誠的對待每件事情，因為本身生活是很簡單的，反而很多人就是因為好面子，內心的虛偽，往往錯過了很多選擇美好的機會，導致今天這樣子不要去責怪別人，這一切的 `一切都是自己一步步選擇的結果。就像張導所說：“ 世界上最骯臟的東西莫過于自尊心 ” 。 張導師通過游戲讓我們感悟的：第一個游戲看似很簡單，很簡單，但是為什么過程就那么的艱辛呢？剛開始大家都是你怨我，我 怨你的，臉上都是滿臉的不愉快和煩躁，但是在張導的不斷提醒下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了成功！當成功的那一刻我們是多么的喜悅，甚至在一剎那覺得組里的成員由剛開始的陌生一下子成了熟悉的朋友，之間的距離拉近了很多。只要心平如鏡，專注力集中，敢于嘗試，成功會向你招手，你就是成功的主人。今天我真的感悟到想讓自己快樂的是：活在當下，過去的事情就讓它過去，讓自 己快樂！ 今天，園里組織教師進行了培訓，內容主要是食物中毒及應急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。此時老師千萬不能驚慌失措，應冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，及時采取如下應急措施：催吐、導瀉、解毒。 預防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質的動植物和經(jīng)化學物品污染過的食品。 讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如 羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。 俗話說 “ 病從口入 ” ，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用，查明原因后沒有問題