【正文】 能力溝通能力。那就是自己一直在努力成績(jī)卻不太理想的學(xué)生。家長(zhǎng)朋友，回家的周末，孩子已完全屬于您，一定要做好孩子的加油站，不要成為老師的加氣站。對(duì)于好攀比的家長(zhǎng)，我想送您一句話 “ 別人的孩子好，應(yīng)該欣賞 。如果您實(shí)在不了解孩子心理，那就囑咐他，在學(xué)校好好吃飯，好好睡覺(jué)，好 好與同學(xué)相處，尊重老師，遵守紀(jì)律，路上注意安全等等。這樣的話語(yǔ)會(huì)不斷幫他們樹(shù)立信心，促使他們不斷向目標(biāo)靠近。我聽(tīng)老師說(shuō)，你學(xué)習(xí)很用功，一定能考上學(xué) 。你可以 告訴他：你回來(lái)了，媽媽給你做好吃 。問(wèn)過(guò)不少同學(xué)，結(jié)論就是，在家什么都沒(méi)干，就是玩的太瘋了。有時(shí)推都推不醒。這樣的比較，無(wú)異于讓武大郎和姚明比身 高。我一問(wèn)才知道，原來(lái)他回家后把成績(jī)剛告訴家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)還很高興，當(dāng)問(wèn)到在班里的名次時(shí)，竟然說(shuō)了一句讓孩子心涼的話 “ 還沒(méi)進(jìn)前十名，跟某某同學(xué)比還差不少 ” 。我看到后，就及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，希望他能一如既往的堅(jiān)持下去，孩子也是自信滿滿。意思是說(shuō)，在學(xué)校五天的教育如果碰到不當(dāng)?shù)募彝ソ逃⒆?在家呆兩天，所有的教育效果就會(huì)被抹殺的不留一點(diǎn)痕跡。因此對(duì)這類孩子，我們老師一直以鼓勵(lì)為主，不斷讓他們看到進(jìn)步，分析不足，幫助孩子樹(shù)立自信，使他們學(xué)有所獲。這些孩子就升學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是有很大希望的，我們老師對(duì)他們都是充滿希望的。我們的學(xué)生也是這 樣，大多數(shù)還是成績(jī)普通的學(xué)生，這些孩子也是我們工作的重點(diǎn)，也是最需要家長(zhǎng)配合的重點(diǎn)。并經(jīng)常觀察孩子的情緒變化，能夠不動(dòng)聲色撫平孩子備考的緊張心理、幫孩子一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)甚至邁向更高的目標(biāo)。更何況不是只有清華北大的學(xué)生才是成才，聊城大學(xué)的徐本禹不也是父母的驕傲嗎 ?所以，我建議對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，家長(zhǎng)不要給孩子提出不合實(shí)際的考學(xué)目標(biāo)。家長(zhǎng)朋友們，望子成龍望女成鳳的心愿我們很能理解，但是對(duì)孩子提出的不切實(shí)際的目標(biāo)、過(guò)分夸大孩子的能力其實(shí)對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)不是鼓勵(lì)，而是壓力。班主任找他談話才了解到孩子因家長(zhǎng)的過(guò)于自信而倍感壓力，對(duì)新老師的授課不太習(xí)慣，對(duì)原來(lái)的老師心存歉疚，以致背負(fù)上了極大的精神壓力。就在高三開(kāi)學(xué)時(shí)家長(zhǎng) 卻提出了為孩子更換老師的要求，并且到處說(shuō)孩子是考北大或者清華的料。學(xué)校認(rèn)為，這是一棵好苗，是有可能沖擊北大清華的學(xué)生。我給大家說(shuō)過(guò)一件真實(shí)的事。那么，在高中階段接近尾聲，高考戰(zhàn)役即將打響的時(shí)候，應(yīng)該如何客觀看待孩子呢 ? 我個(gè)人認(rèn)為：對(duì)于成績(jī)理想的同學(xué)，家長(zhǎng)要忌捧殺、壓垮。還有一個(gè)孩子，成績(jī)中游，學(xué)習(xí)非?？炭?，這樣的孩子，也怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他說(shuō)，我已經(jīng)努力在學(xué)，就是成績(jī)不夠優(yōu)秀，家長(zhǎng)總喜歡拿我同別人比，比來(lái)比去，弄得我一點(diǎn)自信也沒(méi)有了。學(xué)生曾這樣說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)：一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，他說(shuō)不希望開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)常做典型發(fā)言，會(huì)后，家長(zhǎng)就會(huì)把自己的成績(jī)說(shuō)上好幾天，以致這個(gè)學(xué)生擔(dān)心家長(zhǎng)把自己說(shuō)的那么好，一旦下次考不好是一件很丟人的事。 我要說(shuō)請(qǐng)客觀看待自己的孩子。我們除了到學(xué)校來(lái)見(jiàn)面交流，還有平時(shí)電話聯(lián)系、短信交流、聊 qq。所以，家長(zhǎng)同志，不要等老師聯(lián)系您時(shí)你才想起問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，更不要在老師需要聯(lián)系你時(shí)無(wú)法聯(lián)系上你。比如，孩子請(qǐng)假回家的時(shí)候、孩子未經(jīng)許可私自外出的時(shí)候，孩子在外學(xué)習(xí)的時(shí)候，這都在老師的視線外，老師需要聯(lián)系你了解孩子的行蹤，但就在這個(gè)時(shí)候想找你的真實(shí)電話號(hào)碼都很難。但，我們也是普普通通的人，我們的精力、時(shí)間也是有限的，我們的班主任要管理五六十個(gè)正處于青春期的孩子。他們是我們共同的希望。 其次，我還想說(shuō)，我們的 交流還不夠，老師愿意也需要與您交流。但是，處于事外的家長(zhǎng)卻是一個(gè)清醒的旁觀者，這時(shí)，總是有不少的家長(zhǎng)看到我們工作上不足或失誤時(shí)就會(huì)及時(shí)與我們溝通，并提出科學(xué)合理的建議，是我們盡快糾正了工作失誤。當(dāng)局者迷，旁觀者清。你的這些正能量的輸送，是對(duì)我們教師工作的最大支持。你更沒(méi)有告訴他 “ 懶人有懶福 ” 的諺語(yǔ)。你沒(méi)有毫無(wú)理由的滿足孩子的任何需要 。在孩子疏于學(xué)業(yè)、沉溺玩樂(lè)時(shí)，你沒(méi)有以 “ 考不考學(xué)無(wú)所謂 ” 的觀點(diǎn)影響他 。在孩子青春萌動(dòng)時(shí)，你用志向遠(yuǎn)大的正向引導(dǎo)阻止了孩子的早戀 。謝謝您，各 位家長(zhǎng)朋友，您的信任是對(duì)我們最大的褒獎(jiǎng)，是送給老師最好的禮物。是您的誠(chéng)懇溝通解開(kāi)了孩子的心結(jié) 。我一直相信，我們老師即使使出渾身的解數(shù)也不可能事無(wú)巨細(xì)的讓每一個(gè)學(xué)生滿意，即便在處理問(wèn)題十分周全的情況下也不可能萬(wàn)無(wú)一失，是您正確的疏導(dǎo)化解了學(xué)生偶爾的牢騷 。 我們對(duì)你們心存敬畏、心懷感激家長(zhǎng)朋友，我們最想說(shuō)的就是感謝你們。同樣，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也起著關(guān)鍵作用。但也確有一部分同學(xué)，目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài)，學(xué)習(xí)很不努力，上課不專心聽(tīng)講，題組不能完成，甚至不能按時(shí)到校，我們的老師看在眼里、急在心里。如今，距離高考還有 62 天的時(shí)間，目前大部分高三同學(xué)已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦和自覺(jué)，午休大部分同學(xué)留在教室學(xué)習(xí)，累時(shí)就趴在課桌上休息一會(huì)兒。每次考完，我們都會(huì)要 求班主任根據(jù)學(xué)生情況分包給不同學(xué)科的老師，并把分包學(xué)生和承包教師名單上交年級(jí)組，年級(jí)組則會(huì)根據(jù)上交名單了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本年級(jí)進(jìn)入高三，年級(jí)組就組織教師學(xué)習(xí)考綱，認(rèn)真研究近五年的山東高考題，并且聽(tīng)取老師對(duì)考題的講解，提高老師對(duì)考試大綱、高考命題特點(diǎn)的把握度，增強(qiáng)教學(xué)的目標(biāo)性 ?？梢哉f(shuō)全校上下人人關(guān)心高三工作，支持高三工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還直接參與高三年級(jí)的年級(jí)管理工作，校領(lǐng)導(dǎo)班子多次參加高三年級(jí)工作會(huì)議、班主任會(huì)議、教學(xué)工作會(huì)議、考試總結(jié)分析會(huì)。本學(xué)期學(xué)校專門(mén)請(qǐng)來(lái)了各個(gè)學(xué)科的市教研員來(lái)我校指導(dǎo)高三教學(xué)工作，也幾次外派老師到外校學(xué)習(xí)、交流備考經(jīng)驗(yàn)，這些措施有力推動(dòng)了高三年級(jí)教學(xué)水平的提高。 高三年級(jí)面臨高考，高三的學(xué)生是一群特殊的學(xué)生，高考是學(xué)校的頭等大事。家長(zhǎng)朋友們，今天是 20__年 4 月 5 日，距離高考還有 62 天，如果給我們今天的會(huì)議確定一個(gè)主題，我覺(jué)得 “ 為了孩子的明天 ” 應(yīng)該是最合適不過(guò)的。 關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)高三發(fā)言稿篇 1 家長(zhǎng)朋友： 大家下午好 ! 我是高三年級(jí)老師。通過(guò)表態(tài)發(fā)言，可以傳遞自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，并促進(jìn)與其他人的溝通和合作。接下來(lái)給大家分享關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)高三發(fā)言稿，希望對(duì)大家寫(xiě)關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)高三發(fā)言稿有所幫助。首先，感謝您三年來(lái)對(duì)我們工作的支持，感謝您接受我們的邀請(qǐng)，在百忙中抽出時(shí)間參加本次會(huì)議。 今天，我將代表高三年級(jí)組向你匯報(bào)我們近段的備考的工作，向您說(shuō)說(shuō)我們的心里話。因此，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在狠抓學(xué)校全面管理工作的同時(shí)突出了高三的教學(xué)工作。同時(shí)，在學(xué)生管理上，突出高三學(xué)生的特殊性對(duì)高三學(xué)生采用不同的管理方法，比如錯(cuò)開(kāi)就餐時(shí)間、中午午休自主等，這些管理措施的實(shí)施較好地滿足了高三學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊 需求 。高一高二年級(jí)也從不同的方面給予配合和幫助。 為了保證學(xué)生高考的勝利，我們年級(jí)組也采取了如下措施： 研究高考，突出教學(xué)的目的性。 分包學(xué)生，提高教學(xué)的針對(duì)性。 據(jù)以上所講，各位家長(zhǎng)可以看出，學(xué)校對(duì)高三做了大量的工作。晚上，也會(huì)在宿舍挑燈夜讀，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。我們 知道：學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。 接下來(lái)，我想跟各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)我們的心里話。 感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們的信任。是您及時(shí)的鼓勵(lì)，讓孩子大膽走到老師面前敞開(kāi)心扉 。是您陽(yáng)光的心態(tài)讓孩子相信老師的公平公正。 家長(zhǎng)朋友，感謝您給孩子輸送的正能量。在孩子身著過(guò)于成熟的服裝、留著過(guò)于張揚(yáng)的發(fā)型回家時(shí)，是你細(xì)致的觀察和成熟的審美觀使孩子明白什么才是真正的美 。你沒(méi)有認(rèn)為手機(jī)不影響孩子學(xué)習(xí) 。你沒(méi)有向孩子灌輸 “ 父母的家產(chǎn)可以保她一生衣食無(wú)憂 ” 的思想 。家長(zhǎng)朋友，正是您的 這些正面影響，這些言傳身教，保證了孩子的健康成長(zhǎng)，使他們形成了清晰正確的是非觀和價(jià)值觀。 感謝你們與我們及時(shí)的溝通和科學(xué)的建議。有時(shí)，我們老師會(huì)因深陷其中而對(duì)事情做出錯(cuò)誤的判斷。家長(zhǎng)朋友們，三年來(lái)，您與年級(jí)共進(jìn)步，我們同憂同樂(lè)，在此，我真心地對(duì)你們說(shuō)謝謝你們。學(xué)生是我們的，孩子卻是您的。我們的職業(yè)要求我們有足夠的耐心和信心。有時(shí)，我們也有力不從心的時(shí)候，我們也有鞭長(zhǎng)莫及的時(shí)候。一則，號(hào)碼換了，二則孩子給的號(hào)碼根本不通，或者就是孩子本人的號(hào)碼，有 的孩子為了騙過(guò)班主任人竟然在街上雇人充當(dāng)自己的父母。我們都擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)，那么，為了孩子的健康成長(zhǎng)，或者說(shuō)為了孩子 60 天后的高考，我們真心希望家長(zhǎng)同志多主動(dòng)與我們的老師溝通交流，這不會(huì)占用你多少的時(shí)間，但對(duì)你的孩子卻是非常重要的。其實(shí)，我們的交流方式還有很多，關(guān)鍵在于放在心上。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不同類型的學(xué)生卻有相差無(wú)幾 的反應(yīng)。另一個(gè)學(xué)生成績(jī)較差，會(huì)后，家長(zhǎng)回到家會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不同這個(gè)孩子說(shuō)話，一說(shuō)話就充滿怒氣，因此，這個(gè)孩子也很討厭開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)，我覺(jué)得，造成這樣的結(jié)果絕 不是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的初衷，只是家長(zhǎng)朋友看孩子的眼光出了問(wèn)題。過(guò)于的吹捧對(duì)于優(yōu)秀孩子的傷害甚至超過(guò)對(duì)他的放棄。前幾年，我校有一名成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生，三年來(lái)每次考試幾乎都得年級(jí)第一名，幾次市統(tǒng)考也次次躋身市前十名的行列，有兩次還得過(guò)聊城市理科第一名。為此，高三時(shí)，學(xué)校也為之配備了合適的科任老師。盡管學(xué)校力排眾議，為之調(diào)換了老師，但孩子的成績(jī)并沒(méi)有同家長(zhǎng)所愿一步步提高，而是逐漸出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)。盡管孩子最后也考取了不錯(cuò)的學(xué)校，但并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的清華北大夢(mèng)想。因?yàn)?，你只看到清華 北大學(xué)生的榮光沒(méi)有看到這些學(xué)生背后力量，那是需要地利人和的，甚至是可遇不可求的。應(yīng)該靜下心來(lái)搜集近幾年各類大學(xué)在山東的招生情況信息，多與班主任溝通，了解孩子的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際幫孩子確立合適的目標(biāo)。 就如我們的社會(huì)，大家多是比上不足比下有余的普通人。這些孩子有的非常聰明但學(xué)習(xí)不夠刻苦以致成績(jī)平平，有的方法不當(dāng)，盡管非常勤奮成績(jī)?nèi)匀徊粔騼?yōu)秀。但每次中檔的成績(jī)都在沖擊他們的自信，以致這類學(xué)生多數(shù)自信不足。但是，在學(xué)校教育中有這樣一個(gè)公式：五加二等于零。有個(gè)學(xué)習(xí)非常努力的學(xué)生，在一次月考后，終于取得了明顯的進(jìn)步。我還開(kāi)玩笑說(shuō) “ 回家讓媽媽好好犒勞你 ” ，沒(méi)想到，周末回來(lái)，孩子卻像好像霜打的茄子，悶悶不樂(lè)，失了精神。而他相比得這個(gè)同學(xué)卻是年級(jí)前十名的同學(xué)。還有一個(gè)普遍現(xiàn)象，每次學(xué)校過(guò)星期，周末晚自習(xí)周一早讀是老師們最難熬的時(shí)間，本以為學(xué)生回家放松放松會(huì)精神倍增，事實(shí)卻是只要過(guò)周末，學(xué)生回來(lái)必然顯得疲憊不堪，周日晚自習(xí)會(huì)遲到，晚自習(xí)課會(huì)睡覺(jué)，周一早讀還要睡覺(jué)。我想問(wèn)問(wèn)，家長(zhǎng)朋友們，孩子回家后，您讓他們出苦力了嗎 ?不然，在學(xué)校還能保持的精力怎么回家一休養(yǎng)竟然沒(méi)有了呢。鑒于這種現(xiàn)象，我建議對(duì)于升學(xué)有望的學(xué)生，家長(zhǎng)不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，適時(shí)地贊賞他們一把，比多給他們幾十元的生活費(fèi)都管用?？旄呖剂耍瑢W(xué)習(xí)很累，注意鍛煉身體 。你學(xué)校去年考上好幾百人，你一定能考上 。一定不要見(jiàn)到孩子就問(wèn) “ 又考試了嗎 ?考了第幾名 ?”本來(lái)高三考試就多，心理脆弱的孩子快成了驚弓之鳥(niǎo)，你的詢問(wèn)不但會(huì)使他更緊張，外加你的嘮叨，會(huì)使孩子心生厭煩，也不要自以為安慰的告訴他 “ 今天考不上不怪你，明年在復(fù)習(xí) ” ，那樣他會(huì)以為你對(duì)他已失去了信心。讓孩子感受到你的關(guān)心就可以了。自己的孩子不足，你應(yīng)該要幫助彌補(bǔ) ” 。 有些孩子，盡管成績(jī)不理想但我們從未放棄過(guò)。這些孩子的成績(jī)不理想有多方面的原因，我只想說(shuō)，五個(gè)手指頭伸出來(lái)都不一樣，更何況人呢 ?家長(zhǎng)朋友，我們非常理解你們對(duì)孩子成績(jī)的渴望，正如我也希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)秀一樣。至少他還是一個(gè)身心健康的孩子，至少他還在熱情洋溢地盡心盡力的做著每件事。他們今年不行，明年也許就會(huì)成功。 還有一類孩子，就是我們學(xué)特長(zhǎng)的孩子們。但由于在外 學(xué)習(xí)，培訓(xùn)處松散的管理，家長(zhǎng)的疏忽，學(xué)校的鞭長(zhǎng)莫及，學(xué)生養(yǎng)成了紀(jì)律性差，自由散漫、自私自利的壞習(xí)慣，有的學(xué)生學(xué)藝不精卻學(xué)通吃喝玩樂(lè)，梳妝打扮，無(wú)心學(xué)習(xí)。對(duì)此學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)生的管理，組建了三個(gè)藝術(shù)班，選派責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給他們加強(qiáng)文化課，要求學(xué)生在餐廳就餐，在宿舍就寢，中午增強(qiáng)了值班力量，情況有所改變，但仍需家 長(zhǎng)的配合。 還有一類孩子，我們不愿提起，擔(dān)憂不得不面對(duì)。不管家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)什么希望，我都希望家長(zhǎng)同志負(fù)起責(zé)任，引導(dǎo)孩子走上合適的人生之路。 最后，祝大家心 想事成，愿我們的孩子美夢(mèng)成真。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵，老師是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物 —— 后勤部長(zhǎng)。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們都知道，他們明年 6 月份就要參加高考