【摘要】北大附中云南實驗學校李旭明.觀察下列溫度計,發(fā)現什么問題?同學們,小學里我們已經熟悉了一些數,你能舉出一些嗎?例如:1013……這些數能滿足我們的生活的需要嗎?還會有新的數嗎?請同學們想一想。例如:前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢?學完這節(jié)課同學們就知道了。加
2024-08-16 17:41
【摘要】閱讀下面的資料,在數學中,有理數的定義為:形如的數(p,q為互質的整數,且p≠0)叫做有理數,當p=1,q為任意整數時,有理數就是指所有的整數,如:=-2等,當p≠1時,由p,q互質可知,有理數就是指所有的分數,如,,等,綜上所述,有理數就
2024-12-06 11:21
【摘要】新課程多媒體系列課件1七年級上冊《數學》第二章---------數怎么不夠用了第二章知識結構體系1、數怎么不夠用了2、數軸3、絕對值4、有理數的加法5、有理數的減法6、有理數的加減混合運算7、水位的變化8、有理數的乘法9、有理
2024-11-22 03:07
【摘要】數怎么不夠用了銀川市回民中學楊紅梅古代獵人打了一只老鷹,用數如何表示一只老鷹——有了自然數二人分一只西瓜,用數如何表示半只西瓜——有了分數貨幣購物,用數如何表示2元3角4分——有了小數。溫故知新:零上13℃零下3℃我國有一座世界最高峰:珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848
2024-12-03 00:17
【摘要】某班舉行知識競賽,評分標準是:答對一題加10分,答錯一題扣10分,不答得0分;每個隊的基本分均為0分。四個代表隊答題情況如下表加10分扣10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題第一隊第二隊第三隊第四隊每個代表隊的最后得分是多少?你是怎樣表示的?第1題
2024-12-03 01:13
【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼,設法得到一個大正方形1111aa22?aaaa可能是整數嗎?a可能是分數嗎?a小組討論:.111CBAbb是有理數嗎?用16個邊長為1的小正方形拼成了如圖的網格,任意連接兩個格點,就得到一條線段,
2024-12-10 01:05
【摘要】第二章實數1數怎么又不夠用了無理數的概念和特征______不循環(huán)小數叫做無理數.無限剖析:有理數與無理數的主要區(qū)別:①無理數是無限不循環(huán)小數,有理數是有限小數或無限循環(huán)小數;②整數和分數統(tǒng)稱有理數.任何有理數都可以化為分數的形式,而無理數則不能.1.以下各數:-2,
2024-11-23 07:47
【摘要】1111111111111/21/21/21/221教學目標:1、通過拼圖活動,讓學生感受無理數產生的實際背景和引入的必要性;2、會用自己的語言說明一個數不是有理數。教學重點:借助圖形判斷一條線段是否是有理數線段。教學難點:尋找有理數線段的方法。
2024-12-21 08:12
【摘要】數怎么不夠用了請你想一想1、溫度從2℃下降到5℃,結果是零下3℃,你會用一個數表示零下3℃嗎?2、小明向東走4米,用4米表示,那么向西走5米,又該如何表示呢?3、小學學習兩數的減法,要求被減數大于減數,2-3是不能做的,而實際生活中2-3也是有意義的,那么這個運算的結果是多少呢?在實際生活中
2024-11-21 13:17
【摘要】把兩個邊長為1的小正方形拼成一個大正方形a設大正方形的邊長為,則滿足什么條件?aa2?大正方形解:S?22??aa可能是整數嗎?a可能是分數嗎?a不是整數a也不是分數a??又?不是有理數aaa(1)該線段的長度為b,則b滿足什么條件?(2)b是有理數嗎?
2024-12-12 08:42
【摘要】第二單元有理數數怎么不夠用了一、選擇題1、下面說法中正確的是()A、在有理數中,0沒有意義B、正有理數和負有理數組成全體有理數C、,也不是分數,因此它不是有理數D、0既不是正數,也不是負數2、下列各數:9,,101,324,650,,1,54??????,,中,(
2024-12-11 13:44
【摘要】想一想:我們小學學過哪些數?現實生活中只有這些數嗎?[問題1]?七(一)班舉行知識競賽,評分標準是:答對一題加10分,答錯一題扣10分,不回答得0分;每個隊的基本分均為0分,四個代表隊答題情況如下表:問每個代表隊的最后得
2024-11-22 03:20
【摘要】初一同步輔導材料(第6講)第二章有理數及其運算1.數怎么不夠用了【知識梳理】1、負數的引入在現實生活中,常會遇到這樣一些問題:(1)溫度是零上10℃或零下5℃;(2)運進80筐梨和運出50筐梨;(3)盈利400元和虧損300元;在這里出現的每一對量,雖然有不同的具體內容,但都有
2024-12-11 04:38
【摘要】有理數及其運算第一節(jié)數怎么不夠用了學過的數:古代獵人打了一只老鷹,用數如何表示一只老鷹——有了整數二人分一只西瓜,用數如何表示半只西瓜——有了分數貨幣購物,用數如何表示10元5角3分——有了小數。瓦罐沒有東西了有了0零上5oC零下5º
2024-12-12 08:44
【摘要】同學們,小學里我們已經熟悉了一些數,你能舉出一些嗎?例如:1013……這些數能滿足我們的生活的需要嗎?還會有新的數嗎?請同學們想一想。前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢?學完這節(jié)課同學們就知道了。加10分減10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題
2024-12-20 10:55