【正文】 中激情投入，處理好教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣；課后認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。 在教學中，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。多年來，我既學習業(yè)務知識，又閱讀各方面的書籍；既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向專家學習，讀理論著作，聽專家的講座，領悟專家的教育 思想和先進的教學理念。一則則課堂教學實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營得風生水起。 ” 每年，我都自費購買許多教育教學的期刊雜志。為了給學生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。 二、注重學習、勤奮鉆研 “ 腹有詩書氣自華。 “ 感人心者莫先乎情 ” ，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸 地師生間的距離近了，學生對我的信任度也越來越高了。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學困生對待學習的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了較明顯的提高。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。古人說： “ 親其師，才能信其道。 “ 讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。 最美教師優(yōu)秀事跡材料精選篇 2 一、熱愛學生、為人師表 自工作以來，我始終堅信 “ 沒有愛的教育不能稱之為教育。三十四年的教學生涯練就的扎實的語文功底讓她總是樂觀自信的面對，對學生寬嚴并濟，呵護備至，教導有方，講臺上凝聚了她與孩子們深深的感情。她本著 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑 向她的學生。在三尺講臺上奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。自從她踏入三尺講臺，成為一名光榮的人民教師以來就一直忠于黨的教育事業(yè)，具有無私奉獻的高尚情操和創(chuàng)新進取的精神。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮 了一片清純的天地，用辛勤的汗水和無私奉獻的精神換來了教育教學方面結出的累累碩果，高尚的師德更是贏得了廣大師生和家長的一致好評。在教育工作中，她始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻；熱愛學生，尊重學生，教育好每一個學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師；一直用愛詮釋著一名人民教師的責任與追求，樹立良好的師德形象。事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣 ,表彰先進 ,推動工作 ,對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料 ,屬于事務公文。下面小編為大家?guī)碜蠲澜處焹?yōu)秀事跡材料 (15 篇 )范文，希望對您有所幫助 ! 最美教師優(yōu)秀事跡材料精選篇 1 x 老師，現(xiàn)任教四（ 1）班數(shù)學。在 33年的教學工作中，任勞任怨，從無怨言，把教育事業(yè)當成生命的全部，從來沒有因為家庭中的事情而耽誤工作，成績顯著，于 1998 年被評為省德育先進工作者，多次被縣鎮(zhèn)表彰為先進工作者、優(yōu)秀教師。 x 老師，現(xiàn)任教五（ 1）班語文。多年來如一日勤奮工作，執(zhí)著追求，不斷創(chuàng)造佳績。為了教育事業(yè)，她將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。她認為作為一名教師必須為人民的 `教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。她以實干和優(yōu)秀的師德得到校領導的一致肯定，榮獲 “ 縣優(yōu)秀教育工作者 ” 等多項榮譽稱號。 ” 愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目 光去關注學生的每一個閃光點。 ” —— 這一直都是我的育人準則。 ” 一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。 當然，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，他們常常會遭到 冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。 除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，及時的關注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學的殿堂，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。 ” 教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業(yè)務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。必須堅持學 習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈， “ 給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。讀書，是我經(jīng)常必做的功課！因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了我。 讀別人的文章，但也更應該有自己的想法與感悟。我在渴求 學習現(xiàn)代教育理論與他人的 `經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內(nèi)化為自己的東西。課堂上我有意識地讓學生參與到課堂中來，循序漸進地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。久而久之，許多學生對語文學習的興趣越來越濃厚。 “ 一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動；一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業(yè)績。 三、恪盡職守、銳意進取 從事教育教學工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。 不過，在工作期間， 我既教書又育人，還經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生 做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。 最美教師優(yōu)秀事跡材料精選篇 3 一首歌唱得好長大后我就成了你小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。 1998 年，我跨出了 的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王， 我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象 .在學校我擔任八年級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都積極負責。 做為一名教育工作者，特別是小學的班主任。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們 談心聊天做他們信賴的好朋友 。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。做為師長就應具備學為人師，行為世范的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。就如小數(shù)點看是一點點，作用可不能忽視。課堂上，結合學生實際，充分利用時間向 45 分鐘要效果，嚴把質量關。三是異 ,世界上沒有完全相同的兩片葉子。針對這一點兒我采用因材施教、培養(yǎng)補差的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精 。對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望 ，體驗成功，最后求得整體的進步。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。每節(jié)課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔， 讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷。成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對雙差生進行深入細致的了解，尋找他 們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨 。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 ” 為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。 一、用博愛的心培養(yǎng)學生 調(diào)入