【摘要】液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強,這是由于液體受重力且具有流動性??諝庖彩苤亓η揖哂辛鲃有裕覀冎車欠翊嬖诔鱾€方向的大氣壓強?他們在干什么?是什么力量使罐子不會掉下來?運用你手邊的材料怎么證明出大氣壓強的存在呢?活動一:證明大氣壓的存在觀察實驗當棉花燃燒一段時間后,可使瓶內(nèi)的空氣減小,氣壓降低,作用在雞蛋外
2024-11-30 19:36
【摘要】第三節(jié)空氣的“力量”一二三一、大氣壓的存在1.產(chǎn)生原因:大氣受作用且具有。2.方向:大氣向方向都有壓強。3.證明實驗:實驗。重力流動性各個馬德堡半球一二三二、大氣壓的大小1.測量實驗:實驗。2
2025-06-21 02:00
2025-06-21 01:57
【摘要】第一節(jié)質(zhì)量第七章密度與浮力自行車主要是用哪些材料制成的?鋼鐵橡膠等自行車這個_____是由鋼鐵、橡膠等_____構(gòu)成的物體物質(zhì)觀察以下物體都是由哪些物質(zhì)組成?1、鐵錘比鐵釘含鐵多2、桌子比椅子含有木材多鐵木材觀察:這些物體有什么相同的地方和不同的地方?
2024-12-01 01:15
【摘要】導入新課什么是力?什么是力?什么是力?弓的形狀改變竿子的形狀改變竹子形狀改變力可以使物體發(fā)生形變球的形狀改變海綿發(fā)生的形變,它受到了力的作用我們用手按住桌面,卻看不見桌面發(fā)生形變形變可以是很明顯的,也可以是非常微小的。(1)投球手把靜止的棒球投擲
2024-12-01 06:25
【摘要】第三節(jié)空氣的“力量”第一課時空氣的力量(一)教學目標1.知識與技能(1)了解大氣壓強產(chǎn)生的原因。(2)能說出幾個證明大氣壓強存在的事例。(3)能用大氣壓強解釋簡單的現(xiàn)象。2.過程與方法經(jīng)歷科學探究過程,能設計并進行驗證大氣壓強存在的實驗。3.情感、態(tài)度與價值觀(1)通過
2024-12-02 02:25
【摘要】空氣的“力量”說課稿一、教材分析本節(jié)課是滬科版九年義務教育八年級物理八章第三節(jié)的內(nèi)容,這節(jié)課是在學生掌握了壓強的概念、壓強的公式和單位、液體壓強的特點和規(guī)律以及液體內(nèi)部壓強的公式之后,學習的又一壓強方面的知識。這節(jié)課主要講的是關于氣體壓強中大氣壓強的初步知識,與前面所學的固體壓強,液體壓強一起構(gòu)成了一個相對完整的體系.教材通過事例、實驗引入課題,
2024-12-20 01:58
【摘要】第三節(jié)空氣的“力量”教學目標;理解大氣壓強產(chǎn)生的原因;能說出幾個證明大氣壓強存在的事例;能用大氣壓強解釋簡單的1、現(xiàn)象。2、知道托里拆利實驗和標準大氣壓的大小。3、知道大氣壓強隨高度增加而減小,大氣壓強的大小可以用氣壓計來測量。重點:大氣壓強的存在及產(chǎn)生的原因。難點:解釋生活中大氣壓強的現(xiàn)象教學準備:
2024-12-20 01:57
【摘要】光的反射寧江區(qū)新民職業(yè)中學郭振權(quán)知道光的反射現(xiàn)象,理解光的反射規(guī)律,知道光路可逆,知道鏡面反射和漫反射。培養(yǎng)學生觀察、思考、動手操作并歸納總結(jié)出物理規(guī)律的能力,以及靈活運用知識解決實際問題的能力。激發(fā)學生學習興趣,使學生體會到團結(jié)合作的重要性和獲得知識的愉悅。知識目標:能力目標:情感目標:為什么我
2024-11-30 18:29
【摘要】一、放大鏡放大鏡就是:一個短焦距的凸透鏡成像原理:物體到凸透鏡的距離小于焦距時,成正立、放大的虛像思考題:⑴應把物體放在離放大鏡多遠的位置才合適呢?⑵要想使物體看起來更大該怎么辦?答:⑴應把物體放在凸透鏡的焦距以內(nèi);⑵物體在焦點以內(nèi),且靠近焦點處。二、顯微鏡顯微鏡
【摘要】湖南省義務教育課程標準實驗教科書課件制作:李冠軍授課時間:06年3月24日板江鄉(xiāng)中心學校(本部)多媒體教學課件第三節(jié)空氣的“力量”第八章壓強1、是誰托住了紙片?實驗要求2、塑料吸盤能把玻璃運走嗎?3、雞蛋為什么會掉下去?實驗要求實驗要求
2024-11-21 12:50
【摘要】第三節(jié)空氣的“力量”大氣壓產(chǎn)生的原因:空氣受重力作用空氣具有流動性托里拆利實驗證明:大氣壓值為760mm汞柱,約為注意:托里拆里實驗中,管內(nèi)上方一定要是真空,水銀的高度隨外界大氣壓變化而變化;和管的粗細、傾斜角度、管的長度以及提起還是下壓無關;只與水銀柱的豎直高度有關。
2024-11-21 12:28
【摘要】第二節(jié)探索之路在自然界當中……甲骨文甲骨文圖夾:含杠桿的原理納西族東巴象形文字劈:包含著壓強的物理知識越:蘊涵了物體的運動的知識煮:蘊涵了水從液態(tài)變化到氣態(tài)的物理知識安徽凌家灘出土的距今約5000年的雕刻玉
2024-11-30 18:26
【摘要】做功了嗎閩侯竹岐中學葉兆謀今天,我們要一起學習三個有關“功”的問題:1、怎樣理解力學中的功?2、做功了嗎?3、怎樣計算功?“功”的詞義很多,力學中的“功”有“成效”的意思。當一個力作用在物體上,物體在這個力作用下通過了一段距離,這個力的作用就有了成效,力
【摘要】力08物本(1)班080501122陳嬌君一、教材分析?《力》這節(jié)課是學生學習力學的入門課和基礎課。課本從學生熟悉的一些涉及力的生活情景中歸納出力的初步概念,滲透“從生活走向物理”的理念,然后引導學生通過一些簡易實驗,體驗力的作用效果和力的作用的相互性,以讓學生形成一個有關力的初步物理圖景,無疑“力”這節(jié)課的教學對后續(xù)課