幼兒園組織與制度管理-展示頁(yè)
2025-04-12 15:08本頁(yè)面
【正文】 ? 班級(jí)編制 小班（ 3～ 4周歲） 25人，中班（ 4～ 5周歲）30人，大班（ 5周歲～入小學(xué)前） 35人；混合班 30人；一年制學(xué)前班不超過(guò) 40人。 ? 在能級(jí)系統(tǒng)中，每一個(gè)單元根據(jù)本身能量的大小而處于相應(yīng)不同的地位，以此才能保證結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和有效性。 優(yōu)點(diǎn) ：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、權(quán)利集中、統(tǒng)一指揮、等級(jí)嚴(yán)格、責(zé)任明確 缺點(diǎn) ：利于理性化，等級(jí)森嚴(yán)會(huì)造成溝通不暢，不利于取得整體效益 ? 扁平式組織結(jié)構(gòu) ? 改變組織自上而下、高聳垂直的結(jié)構(gòu)，減少管理層次，增加管理幅度建立的一種緊湊的橫向組織，使組織編的靈活、敏捷，富有柔性、創(chuàng)造性的目的。各職務(wù)之間是自上而下的命令關(guān)系和自下而上的服從關(guān)系。韋伯認(rèn)為：組織是一個(gè)經(jīng)過(guò)理性設(shè)計(jì)的科層結(jié)構(gòu)，在這一結(jié)構(gòu)中每一個(gè)職位的權(quán)利和責(zé)任是預(yù)先設(shè)計(jì)好的。 ? 第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等、上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置。 ? 第六條 尊重、愛(ài)護(hù)幼兒。 ? 萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。 ? 幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置 就是通過(guò) 建立適宜的機(jī)構(gòu)及活動(dòng)原則 ，確定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)分工，將幼兒園所擁有的人力、物力等組織起來(lái)，較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。 幼兒園的組織機(jī)構(gòu)是按幼兒教育目的和程序而組成的相互合作的層級(jí)、部門和個(gè)人所構(gòu)成的系統(tǒng)。 ? 幼兒園也是一種組織，這種組織有自身的存在方式和規(guī)律。 組織是社會(huì)團(tuán)體，體現(xiàn)著一個(gè)集團(tuán)內(nèi)各種關(guān)系的總和。第三章 幼兒園組織與制度管理 ? 組織 ? 組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置 ? 幼兒園組織機(jī)構(gòu)的形態(tài) ? 幼兒園規(guī)章制度 ? 組織 美國(guó)管理學(xué)家切斯特 巴納德 由于生理的、物質(zhì)的、社會(huì)的限制，人們?yōu)榱诉_(dá)到個(gè)人的和共同的目標(biāo)，就必須合作，于是形成群體，即組織。 ? 所謂 組織 ，是有意識(shí)調(diào)整了的兩個(gè)人或更多人的行為或各種力量的系統(tǒng)。 ? 組織理論 組織是為了有效地實(shí)現(xiàn)共同 目標(biāo)和任務(wù) ，合理配置 人力、物力、財(cái)力資源及其各項(xiàng)任務(wù)、活動(dòng)之間的關(guān)系的過(guò)程。 作為一種實(shí)體的組織，它是為實(shí)現(xiàn)特定的幼兒 教育目標(biāo) ，根據(jù)的一定的 原則 而構(gòu)建起來(lái)的體系與機(jī)構(gòu)。 幼兒園組織機(jī)構(gòu)的要素 ? 組織的共同目標(biāo) ? 縱向的等級(jí) ? 橫向的部門班組 ? 明確的活動(dòng)規(guī)則 《 幼兒園工作規(guī)程 》 ? 第一章 總則 ? 第五條 幼兒園保育和教育的 主要目標(biāo) 是： ? 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。 ? 發(fā)展幼兒智力 培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。 ? 培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。 ? 設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的目的 顯性目的 ? 利于幼兒園工作的正常開(kāi)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ? 利于幼兒園工作合理配置資源，發(fā)揮整體功能 ? 便于家長(zhǎng)和相關(guān)部門與幼兒園溝通，提高工作效率 隱性目的 ? 良好的組織系統(tǒng)能為每個(gè)教職工的生存和發(fā)展提供條件 ? 幼兒園的組織文化對(duì)教職工發(fā)揮一定的塑造作用 幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù) ? 法規(guī)和政策依據(jù) ? 實(shí)事依據(jù) ? 理論依
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