【摘要】第六單元生物圈中的微生物第一章細菌和真菌第二節(jié)細菌(1)了解細菌的發(fā)現(xiàn)(2)巴斯德實驗的理解(3)認識細菌的形態(tài)(4)掌握細菌的結(jié)構(gòu)(5)知道細菌的營養(yǎng)方式和繁殖方式甲乙丙123456細胞分裂芽孢細菌發(fā)現(xiàn):巴斯德的鵝
2024-11-30 22:41
【摘要】生物組的教學模式:分組探索合作學習步驟:猜猜他們是誰?人教版生物學第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)外分泌腺內(nèi)分泌腺↑↑分泌物通過導管排出分泌物直接進入腺體內(nèi)
2024-11-30 22:42
【摘要】你知道”是藥三分毒”這句話的含義嗎??凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果應(yīng)用合理,可以防治疾病,反之,則有可能危害健康。日常生活中有時會發(fā)生吃錯藥現(xiàn)象。因此,了解一些安全用藥的常識,安全合理的用藥對于保障身體健康,挽救病人生命有重要意義。一、安全用藥定義安全用藥是指根據(jù)病情需要,在選擇藥物的品種、劑量和服用
【摘要】如果沒有細菌和真菌,我們周圍將會是何種景象?動動腦小貓把魚內(nèi)臟埋在土里,過一段日子,小貓再挖開泥土,內(nèi)臟不見了。內(nèi)臟為什么消失了?內(nèi)臟消失后什么都沒有留下嗎?細菌和真菌在生物圈中的作用1、說出細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、列舉細菌和真菌對動植物及人類的影響。3、關(guān)注細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中
2024-12-01 00:28
【摘要】第六單元生物圈中的微生物第一章細菌和真菌第一節(jié)細菌和真菌的分布菌落AB
2025-06-29 20:11
2025-06-30 07:33
【摘要】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式資料:剛開始學自行車時,總是東倒西歪,身體似乎總跟大腦鬧別扭,經(jīng)過多次練習才能掌握平衡。有的活動卻是天生就會的。手偶然碰到火,等不及大腦判斷和思考,手就會迅速地縮回來。這些活動主要是靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射活動究竟是怎么實現(xiàn)的?。。。。,制定
2024-11-30 22:44
【摘要】第五節(jié)人類對細菌和真菌的利用細菌、真菌與食品的制作?在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌。將這個杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶內(nèi),再往瓶內(nèi)加一些溫開水。將一個小氣球擠癟后套在瓶口。將瓶子放在教室內(nèi)窗臺上,每天觀察瓶中的情況,看看瓶中的液體會不會冒出氣泡,氣球會不會脹大。發(fā)酵現(xiàn)象(
2025-06-29 20:56
【摘要】第六單元生物圈中的微生物第一章細菌和真菌第二節(jié)細菌(1)了解細菌的發(fā)現(xiàn)(2)巴斯德實驗的理解(3)認識細菌的形態(tài)(4)掌握細菌的結(jié)構(gòu)(5)知道細菌的營養(yǎng)方式和繁殖方式甲乙丙123456細胞分裂芽孢
2025-06-23 08:01
2025-06-23 07:55
【摘要】1、嘗試綜合評價自己的健康狀況,關(guān)注健康問題。2、全面理解健康的定義,并且認識到心理健康對個體健康的意義。3、學會調(diào)節(jié)情緒的技能,保持心理健康。1、哪些題目是評價身體健康的?哪些題目是評價心理健康的?哪些題目是評價社會適應(yīng)狀態(tài)的?2、為什么要從這三方面評價一個人的健康狀況?3、有人說:“沒病沒災就是健康”。你同意
2024-11-30 19:18
【摘要】第二節(jié)選擇健康的生活方式1.健康是一種、、和方面的良好狀態(tài),不僅僅是沒有疾病。溫故知新身體上心理上社會適應(yīng)2、是兒童青少年心理健康的核心。心情愉快保持愉快心情的方法1、注意轉(zhuǎn)移法2、合理宣泄法
【摘要】第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成資料分析一:一位婦女腦顱內(nèi)長了腫瘤。腫瘤壓迫大腦,結(jié)果造成了這位婦女失明。病因:腫瘤壓迫了大腦中的視覺中樞。資料分析二:一位運動員在跳馬比賽中,不幸摔傷腰部,腰部脊髓因此受到了嚴重損害。盡管及時進行了治療,并且該運動員的下肢沒有任
2024-11-30 22:45
【摘要】第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知視覺嗅覺觸覺聽覺感知外界環(huán)境味覺人體的感覺的類型視覺(眼從外界獲得的信息最多)聽覺(耳從外界獲得的信息量居第二位)觸覺(皮膚感受冷、熱、痛、壓等刺激)味覺(舌辨別酸、甜、苦、咸)嗅覺(鼻對氣味敏感)靈敏地感知環(huán)境的變化并對自身的生
2024-12-01 00:29
【摘要】第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響制作教師:胡滇云學習目標:123舉例說出環(huán)境污染對生物的不良影響;設(shè)計并完成模擬酸雨對生物的影響的探究實;驗認同環(huán)境污染對包括人在內(nèi)的生物有不良影響,形成環(huán)保意識。模擬探究酸雨對生物的影響重點難點