01第一章學(xué)校管理學(xué)概述-展示頁(yè)
2025-03-16 22:29本頁(yè)面
【正文】 緣學(xué)科 。 ?管理的目標(biāo)是人 、 財(cái) 、 物 、 事 、 時(shí)間和空間 。學(xué)校管理學(xué) 學(xué)校管理學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院 劉士民 學(xué)校管理學(xué) 第一章 學(xué)校管理學(xué)概述 一 、 管理的意義 、 地位和作用 ?凡是有群體共同活動(dòng) 、 共同勞動(dòng)或共同工作的地方 ， 都需要管理 。 ?管理是領(lǐng)導(dǎo)和組織人們?nèi)ネ瓿梢欢ǖ娜蝿?wù)和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的一種活動(dòng) 。 ?管理的目的是最大限度地發(fā)揮人力 、 物力 、 財(cái)力的作用 ， 提高管理水平 ， 提高工作效率 ， 提高經(jīng)濟(jì)效益 。 ?既是教育科學(xué)的組成部分 ， 又是管理科學(xué)的一個(gè)分支 。 ?實(shí)踐性強(qiáng)、政策性強(qiáng)。 基本理論 管理者與被管理者 學(xué)校各項(xiàng)具體工作的管理 學(xué)校管理學(xué) 基本理論 學(xué)校管理學(xué)概述 教育思想與學(xué)校管理 學(xué)校管理體制 學(xué)校工作規(guī)律 學(xué)校管理的一般規(guī)律 學(xué)校管理原則 管理者與被管理者 校長(zhǎng) 教師 學(xué)生 學(xué)校各項(xiàng)具體工作的管理 教學(xué)工作 德育工作 體育衛(wèi)生工作 美育工作 勞動(dòng)技術(shù)教育工作 總務(wù)工作 四 、 學(xué)校管理學(xué)的理論基礎(chǔ) (一 )教育學(xué)的理論 教育學(xué)和學(xué)校管理學(xué)的共同點(diǎn)都是以教 育對(duì)象為自己的研究對(duì)象 。 馬斯洛的需要層次論 生理需要 安全需要 社會(huì)需要 自尊需要 成就需要 （三）管理學(xué)的理論 ?道格拉斯 ?麥格雷戈 (1906－ 1964） 美國(guó)著名的行為科學(xué)家 。 ?提出了兩種載然不同的觀點(diǎn) “ X理論一 Y理論 ” ?X理論基本上是消極的 ； Y 理論基本上是積極的 。 ?，寧愿讓別人領(lǐng)導(dǎo)。 ?，不能克制自己。 根據(jù) X理論 的假設(shè)，管理人員的職責(zé)和相應(yīng)的管理方式 ?、完成任務(wù)，其職能是計(jì)劃、組織、經(jīng)營(yíng)、指引、監(jiān)督。 ?。 麥格雷戈不同意古典組織理論對(duì)人 性的錯(cuò)誤假設(shè) X理論 ， 提出 Y理論 ? ， 關(guān)鍵看在什么 環(huán)境中工作 。 ?，人們?cè)趫?zhí)行任務(wù)中能夠?qū)嵭凶晕夜芾砗妥晕抑笓]。 ?對(duì)人的激勵(lì)主要是給予來(lái)自工作本身的內(nèi)在激勵(lì)，滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要。 Y理論是目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)。 評(píng)價(jià) X理論 Y理論 ?X理論的假設(shè)是靜止地看人，已過(guò)時(shí)。 ?Y理論對(duì)人性的假設(shè)有積極的一面，為管理人員提供了對(duì)人的樂(lè)觀主義的看法，有助于爭(zhēng)取職工的協(xié)作和熱情支持。 ?Y理論并不能普遍適用。 Z理論 美國(guó)加利福尼亞大學(xué)日裔美籍管理學(xué)教授 W大內(nèi)于 20世紀(jì) 80年代提出的一種新型 管理理論 。 ? 緩慢的評(píng)價(jià)和晉升 。 ? 含蓄的控制 ， 但檢測(cè)手段明確正規(guī) 。 ? 讓職工得到多方面的鍛煉 。 比較 X理論 Y理論 Z理論 ?X理論主張 “ 性本惡 ” ， ?Y理論主張
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