分式的運算優(yōu)秀說課設計-展示頁
2024-11-30 17:47本頁面
【正文】 本節(jié)課是數(shù)學基礎(chǔ)知識，學生的可接受 性較強，因此，針對本節(jié)課的知識特點，在教學方法上，我將主要使用 “啟發(fā) —探究 ”教學法，同時，配合 “講解法 ”和 “研究法 ”。 培養(yǎng)學生的概括能力和實踐能力，并體會 “觀察 —探究 —歸納 ”的數(shù)學方法，發(fā)展迅速思維的靈活性和 廣闊性。 [來源 :學科網(wǎng) ] 重點、難點 本節(jié)課是新授課，使學生掌握分式的概念以及分式是否有意義的條件是本節(jié)課的教學重點；由于分式的分母中含有待定字母， 即分式的分母并不像分數(shù)的分母那樣是某個確定的常數(shù)，在具體解題中，學生極易將分式無意義的情形與分式值為零的情形相混淆，因此，理解和掌握分式值為零時的條件，便成了本節(jié)課的教學難點。 分式的運算說課稿 一、說教材 地位、作用 分式是初中數(shù)學中繼整式之后學習的又一個代數(shù)基礎(chǔ)知識，是對小學所學分數(shù)的延伸和擴展，同時，它也是今后繼續(xù)學習分式的性質(zhì)、運算以及解分式方程的基礎(chǔ)和前提。因此，學好本節(jié)課，不僅能夠增強學生的運算能力，提高運算速度，同時，也為今后解決更為復雜的代數(shù)問題，諸如 “函數(shù) ”、 “方程 ”等，提供重要的條件，打下堅實的基礎(chǔ)。 教學目標 根據(jù)教材和新課標的要求，以及結(jié)合學生的實際情
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1