人教版化學(xué)九年如何正確書寫化學(xué)方程式四-展示頁
2024-11-30 17:14本頁面
【正文】 教學(xué)模式設(shè)置了 3 個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)引出并解決一個(gè)矛盾。 四、 教學(xué)資源與教學(xué)媒體分析 按照心理學(xué)的相關(guān)理論，人類獲取的信息 80%是依靠視覺，比起教師單純教授的呈現(xiàn)方式可以對(duì)學(xué)生形成視覺的沖擊。 三、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 根據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，重在啟發(fā)”的原則，以反饋啟發(fā)教學(xué)為主，兼顧問題討論法和創(chuàng)設(shè)情景法。學(xué)生已經(jīng)具備的“先備知識(shí)”，后繼的學(xué)習(xí)要以此為基礎(chǔ)，注意新知識(shí)與已有知識(shí)之間的聯(lián)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 結(jié)合化學(xué)方程式書寫原則的教學(xué) ,讓學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；克服書寫上的隨意性和盲目性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷培養(yǎng)全面思考問題的能力。而且化學(xué)方程式貫穿于整個(gè)中學(xué)化學(xué)的教材中，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 如何正確書寫化學(xué)方程式 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 本節(jié)課主要介紹化學(xué)方程式的書寫原則和書寫步驟，其重點(diǎn)和難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平。本節(jié)課完成了化學(xué)用語的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用化學(xué)式來表示物質(zhì)之間的化學(xué)變化，并為化學(xué)方程式的計(jì)算打下了基礎(chǔ)?；谝陨系姆治?，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則 ； 會(huì)用化學(xué)方程式正確表達(dá)一般的化學(xué)反應(yīng) 過程和方法目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)； 通過學(xué)生合作探究和自主探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。 二、 學(xué)生情況分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式等化學(xué)用語，初步掌握了質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)和化學(xué)式的書寫及含義。學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)對(duì)化學(xué)方程式的書寫 可以進(jìn)行預(yù)測(cè)。本節(jié)課以學(xué)生的活動(dòng)為主，為了使學(xué)生在練習(xí)中感悟新知識(shí)，本課創(chuàng)設(shè)了“劍橋之旅”、“幸運(yùn)步步高”等多種情景，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓他們自己去觀察、討論、分析，培養(yǎng)其自主能力和勇于探索、創(chuàng)新的精神；為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，本節(jié)課以組內(nèi)合作、
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