人教版一上認(rèn)識(shí)物體和圖形2-展示頁(yè)
2024-11-30 17:06本頁(yè)面
【正文】 系。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)立體圖形（第 32 頁(yè)） 完成相應(yīng)的“做一做”及第 36 頁(yè)的第 2 題 教學(xué)要求： 通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方 體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。 通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。（學(xué)生以組為單位說(shuō)出禮物名稱） 3）匯報(bào)：哪個(gè)勇敢的小朋友能大聲說(shuō)說(shuō)你們的禮物？ 其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，看看你們有不同的嗎？（組內(nèi)小朋友輪流說(shuō)學(xué)具） 提要求：這么多學(xué)具中，你們能把“相同的”放在一起嗎？四個(gè)小朋友共同試試看。 2）匯報(bào)：哪個(gè)聰明的小朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的？ 師：他們是這樣分的，和你們一樣嗎？（其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充） 3）揭示概念 師：每種物體它們都有一個(gè)共同的名字，你知道是什么嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)在電腦分出的各類實(shí)物中出示名稱：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球 4）活動(dòng) 教師板書(shū)：球 問(wèn)：請(qǐng)你高高舉起球，互相看看拿拿對(duì)了嗎？放回學(xué)具籃中，依次出現(xiàn)：圓柱、正方體、長(zhǎng)方體（長(zhǎng)方體不放回籃中） B：摸―――感知長(zhǎng)方體 a：感知長(zhǎng)方體 （ 1）活動(dòng)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸你們
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