20xx春濟(jì)南版生物八下632生物多樣性的保護(hù)-展示頁
2024-11-30 16:04本頁面
【正文】 ，1900～ 1959 年約 53種。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人類的捕獵和其他干擾，生存的范圍不斷縮小。我們來關(guān)注一下我國的珍稀動植物?，F(xiàn)在世界上的哺乳動物有 4000 余種，如果聽任目前物種滅絕的趨勢繼續(xù)下去，這些哺乳動物將在 1萬到 2萬年的時(shí)間內(nèi)全部消失。 （ 2） 從這些 數(shù)據(jù)可以得出什么規(guī)律？ 這些數(shù)據(jù)大家乍看起來很小，但世界上生物多樣性的格局是經(jīng)過了 40多億年的漫長進(jìn)化歷程才形成的。 讓學(xué)生 觀察課本上的圖回答下面的問題： 播放宣傳片，了解已滅絕的生物。 引導(dǎo)探究 [ 層層推進(jìn) 24 分鐘 探究 一、生物多樣性面臨的威脅 事實(shí)上，很多動物已經(jīng)滅絕。華南虎數(shù)量稀少，所以在 1996 年國際自然保護(hù)聯(lián)盟將華南虎列為世界十大瀕危物種之一。這 60 只虎都來自 1955 年從野外捕獲的 18 只華南虎。由于毀林，濫殺和捕獲的華南虎從1949 年的 4000 余只銳減到現(xiàn)在的野生華南虎公存 20 只至 30 只。它是我國特有的品種。 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 3 分鐘 播放圖片 ：華南虎 學(xué)生觀看圖片和資料。通過小組討論如何保護(hù)生物多樣性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)體合作精神，也調(diào)動了學(xué)生熱愛大自然的情感，同時(shí)滲透生命價(jià)值觀教育和人與自然和諧相處的觀點(diǎn)。 在對資料、問題的處理過程中，培養(yǎng)學(xué)生整理、分析、歸納的能力以及合作探究能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo) ① ．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及原因。 ② ．提出保護(hù)生物多樣性的主要措施。 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 本節(jié)課應(yīng)用了探究式學(xué)習(xí)方法，同時(shí)將課本知識進(jìn)行拓展，在課前讓學(xué)生以小組為單位，通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、等媒體收集我國生物多樣性喪失的原因及危害的信息并進(jìn)行分析處理，在課堂中交流，討論總結(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也鍛煉了他們獲取 信息并對信息進(jìn)行處理的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻、學(xué)生收集的信息 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)提問 3 分鐘 生物的多樣性包含哪些內(nèi)容？ 生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 回顧上節(jié)課的內(nèi)容 通過回顧上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到生物的多樣性讓我們的地球多姿多彩 。 由 華南虎 的瀕危引導(dǎo)學(xué)生思考： 生 問：同學(xué)們知道這是什么動物嗎？這是華南虎。大家已經(jīng)知道，華南虎早已所剩無幾。而各地圈養(yǎng)的虎也只有將近 60 只。這 18 只虎中，有繁殖記錄的有 6 只虎的后代。 物多 樣性 需要我們的保護(hù)，但現(xiàn)實(shí)是生物多樣性正面臨嚴(yán)重的威脅。 引導(dǎo)學(xué)生觀 看視頻《 WWF 生物多樣性與我公益廣告》
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