專題二培育學(xué)生成長(zhǎng)的沃土——班級(jí)組織建設(shè)-展示頁(yè)
2025-03-11 00:13本頁(yè)面
【正文】 ? 穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。 ? 專心聽講勤動(dòng)腦，作業(yè)工整按時(shí)交。 ? 班級(jí)學(xué)生會(huì)議制度。學(xué)習(xí)小組、活動(dòng)小組，勞動(dòng)小組，少先隊(duì)等。班級(jí)的核心組織。 ，班主任要把握全局，抓住關(guān)鍵，全面考慮，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，使班規(guī)運(yùn)行，落到實(shí)處。 ，一定要尊重學(xué)生的意見。 小學(xué)班級(jí)：主要靠少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)來組織少先隊(duì)員開展活動(dòng)，通常配備中隊(duì)長(zhǎng)一名，副隊(duì)長(zhǎng)一至二名。 ：（方法） （ 1）以學(xué)校教育目標(biāo)為依據(jù)； （ 2）以班級(jí)成員的實(shí)際發(fā)展情況和發(fā)展要求為依據(jù)； （ 3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，使學(xué)生最終能參與到班級(jí)共同目標(biāo)的確立； （ 4）設(shè)計(jì)班級(jí)目標(biāo)應(yīng)從班級(jí)體榮譽(yù)感入手； （二）班級(jí)組織機(jī)構(gòu)建設(shè) —— 搭建結(jié)構(gòu)支撐 。 （ 3）多樣。 （ 2）有恒。 二、班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的建設(shè) —— 組織的初步形成階段 （一）班級(jí)愿景建設(shè) —— 制定目標(biāo)導(dǎo)向 （ 1）漸進(jìn)。 ? 如果你是這位班主任，該如何著手該班集體建設(shè)呢？ ? 一、班級(jí)組織建設(shè)的內(nèi)涵 —— 動(dòng)靜結(jié)合 ? 一是指靜態(tài)的組織結(jié)構(gòu)，即建立起班級(jí)組織結(jié)構(gòu)，包括組織目標(biāo)、組織規(guī)范和組織機(jī)構(gòu)三個(gè)方面。 是什么原因呢？ ? 我走訪了原班主任、科任老師，又進(jìn)行了學(xué)生家庭情況調(diào)查，并對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、交友情況做了細(xì)致的觀察分析，發(fā)現(xiàn)班上有許多“友誼小集體”。 案例：怎樣組織和培養(yǎng)班集體 ? 本年度，我新接的一個(gè)班，班級(jí)紀(jì)律差，班干部威信不高，大多數(shù)學(xué)生的集體意識(shí)淡薄，責(zé)任心、榮譽(yù)感都比較差。專題二 培育學(xué)生成長(zhǎng)的沃土 —— 班級(jí)組織建設(shè) ? 知識(shí)目標(biāo) 了解班級(jí)組織建設(shè)的內(nèi)涵； 掌握班級(jí)組織建設(shè)的內(nèi)容； 掌握班集體建設(shè)的方法； ? 能力目標(biāo) 結(jié)合教育實(shí)踐，熟悉班級(jí)組織建設(shè)的內(nèi)容和要求，能通過日常工作和開展教育活動(dòng)有效的進(jìn)行班集體建設(shè)管理實(shí)踐。 ? 情感目標(biāo) 初步形成積極參與班級(jí)集體建設(shè)的角色意識(shí)，并努力提高自己的班級(jí)管理技能，增加對(duì)班級(jí)管理工作的熱愛之情。針對(duì)這種情況，我曾采取多種方法抓班風(fēng)建設(shè)，均收效不大。他們?nèi)齻€(gè)一伙、五人一群，有的是共同的興趣愛好，有的是氣味相投，有的是鄰居鄰座，幾乎每個(gè)學(xué)生都有自己的“小圈子”。 ? 二是指動(dòng)態(tài)的組織活動(dòng)，即把一個(gè)松散的群體，凝聚成一個(gè)組織、再進(jìn)而把這個(gè)組織建設(shè)成為集體。目標(biāo)要循序漸進(jìn)，分為近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。堅(jiān)持貫徹。不局限于某一方面，使所有學(xué)生都能夠得到發(fā)展。 （ 1）班干部的選拔 （ 2）班干部的培養(yǎng) （ 3）班干部的換屆 （少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)） 中學(xué)班級(jí)：團(tuán)支部一般配備團(tuán)支書一名、組織委員和宣傳委員各一名。 （三）班級(jí)組織規(guī)范建設(shè) —— 確立制度保障 ，一定要符合《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校規(guī)章制度的要求，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，做到切實(shí)可行。 ，班主任以身作則，模范遵守，師生共同維護(hù)班級(jí)規(guī)章制度。 三、班集體建設(shè) —— 組織的成熟發(fā)展階段 （一） 班集體形成的標(biāo)志： 有共同的 奮斗目標(biāo) ； 有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和健全的 組織機(jī)構(gòu) ； 有健全的 規(guī)章制度 ； 有健康的輿論和優(yōu)良的 班風(fēng) ； 有充分發(fā)展的學(xué)生個(gè)性； 小學(xué)生班級(jí) 奮斗目標(biāo)
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