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專題二培育學(xué)生成長(zhǎng)的沃土——班級(jí)組織建設(shè)-展示頁(yè)

2025-03-11 00:13本頁(yè)面
  

【正文】 ? 穿戴整潔勤洗澡,教室衛(wèi)生勤打掃。 ? 專心聽講勤動(dòng)腦,作業(yè)工整按時(shí)交。 ? 班級(jí)學(xué)生會(huì)議制度。學(xué)習(xí)小組、活動(dòng)小組,勞動(dòng)小組,少先隊(duì)等。班級(jí)的核心組織。 ,班主任要把握全局,抓住關(guān)鍵,全面考慮,一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,使班規(guī)運(yùn)行,落到實(shí)處。 ,一定要尊重學(xué)生的意見。 小學(xué)班級(jí):主要靠少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)來組織少先隊(duì)員開展活動(dòng),通常配備中隊(duì)長(zhǎng)一名,副隊(duì)長(zhǎng)一至二名。 :(方法) ( 1)以學(xué)校教育目標(biāo)為依據(jù); ( 2)以班級(jí)成員的實(shí)際發(fā)展情況和發(fā)展要求為依據(jù); ( 3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,使學(xué)生最終能參與到班級(jí)共同目標(biāo)的確立; ( 4)設(shè)計(jì)班級(jí)目標(biāo)應(yīng)從班級(jí)體榮譽(yù)感入手; (二)班級(jí)組織機(jī)構(gòu)建設(shè) —— 搭建結(jié)構(gòu)支撐 。 ( 3)多樣。 ( 2)有恒。 二、班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的建設(shè) —— 組織的初步形成階段 (一)班級(jí)愿景建設(shè) —— 制定目標(biāo)導(dǎo)向 ( 1)漸進(jìn)。 ? 如果你是這位班主任,該如何著手該班集體建設(shè)呢? ? 一、班級(jí)組織建設(shè)的內(nèi)涵 —— 動(dòng)靜結(jié)合 ? 一是指靜態(tài)的組織結(jié)構(gòu),即建立起班級(jí)組織結(jié)構(gòu),包括組織目標(biāo)、組織規(guī)范和組織機(jī)構(gòu)三個(gè)方面。 是什么原因呢? ? 我走訪了原班主任、科任老師,又進(jìn)行了學(xué)生家庭情況調(diào)查,并對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、交友情況做了細(xì)致的觀察分析,發(fā)現(xiàn)班上有許多“友誼小集體”。 案例:怎樣組織和培養(yǎng)班集體 ? 本年度,我新接的一個(gè)班,班級(jí)紀(jì)律差,班干部威信不高,大多數(shù)學(xué)生的集體意識(shí)淡薄,責(zé)任心、榮譽(yù)感都比較差。專題二 培育學(xué)生成長(zhǎng)的沃土 —— 班級(jí)組織建設(shè) ? 知識(shí)目標(biāo) 了解班級(jí)組織建設(shè)的內(nèi)涵; 掌握班級(jí)組織建設(shè)的內(nèi)容; 掌握班集體建設(shè)的方法; ? 能力目標(biāo) 結(jié)合教育實(shí)踐,熟悉班級(jí)組織建設(shè)的內(nèi)容和要求,能通過日常工作和開展教育活動(dòng)有效的進(jìn)行班集體建設(shè)管理實(shí)踐。 ? 情感目標(biāo) 初步形成積極參與班級(jí)集體建設(shè)的角色意識(shí),并努力提高自己的班級(jí)管理技能,增加對(duì)班級(jí)管理工作的熱愛之情。針對(duì)這種情況,我曾采取多種方法抓班風(fēng)建設(shè),均收效不大。他們?nèi)齻€(gè)一伙、五人一群,有的是共同的興趣愛好,有的是氣味相投,有的是鄰居鄰座,幾乎每個(gè)學(xué)生都有自己的“小圈子”。 ? 二是指動(dòng)態(tài)的組織活動(dòng),即把一個(gè)松散的群體,凝聚成一個(gè)組織、再進(jìn)而把這個(gè)組織建設(shè)成為集體。目標(biāo)要循序漸進(jìn),分為近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。堅(jiān)持貫徹。不局限于某一方面,使所有學(xué)生都能夠得到發(fā)展。 ( 1)班干部的選拔 ( 2)班干部的培養(yǎng) ( 3)班干部的換屆 (少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)) 中學(xué)班級(jí):團(tuán)支部一般配備團(tuán)支書一名、組織委員和宣傳委員各一名。 (三)班級(jí)組織規(guī)范建設(shè) —— 確立制度保障 ,一定要符合《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校規(guī)章制度的要求,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),做到切實(shí)可行。 ,班主任以身作則,模范遵守,師生共同維護(hù)班級(jí)規(guī)章制度。 三、班集體建設(shè) —— 組織的成熟發(fā)展階段 (一) 班集體形成的標(biāo)志: 有共同的 奮斗目標(biāo) ; 有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和健全的 組織機(jī)構(gòu) ; 有健全的 規(guī)章制度 ; 有健康的輿論和優(yōu)良的 班風(fēng) ; 有充分發(fā)展的學(xué)生個(gè)性; 小學(xué)生班級(jí) 奮斗目標(biāo)
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