新課標(biāo)人教版3-3選修三104熱力學(xué)第二定律3-展示頁
2024-11-30 11:01本頁面
【正文】 能，熱機必須有熱源和冷凝器，熱機工作時，總要向冷凝器散熱，不可避免的要由工作物質(zhì)帶走一部分熱量 Q2，所以有： Q1W ?因此，熱機的效率不可能達(dá)到 100%，汽車上的汽油機械效率只有 20%～ 30%，蒸汽輪機的效率比較高，也只能達(dá)到 60%，即使是理想熱機，沒有摩擦，也沒有漏氣等能量損失，它也不可能把吸收的熱量百分之百的轉(zhuǎn)化成機械能，總要有一部分散發(fā)到冷凝器中。 （按照熱傳遞的方向性來表述的） 一個在水平地面上的物體，由于克服摩擦力做功，最后要停下來。 這是熱力學(xué)第二定律的克勞修斯表述。 貯藏的食品 大氣 電冰箱制冷系統(tǒng) ① 熱量卻不能自發(fā)地從低溫物體傳向高溫物體 ② 要將熱量從低溫物體傳向高溫物體，必須有外界的影響和幫助，就是要有外界對其做功才能完成 熱傳導(dǎo)的方向性 ：兩個溫度不同的物體相互接觸時，熱量會自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體；要實現(xiàn)相反過程，必須借助外界的幫助，因而產(chǎn)生其他影響或引起其他變化。 某種變化有自動發(fā)生的趨勢，一旦發(fā)生就無需借助外力，可以自動進(jìn)行，這種變化稱為自發(fā)變化。一旦切斷電源，電冰箱就不能把其內(nèi)部的熱量傳給外界的空氣了。 有沒有可能發(fā)生這樣地現(xiàn)象，熱量自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體，使低溫物體的溫度越來越低，高溫物體的溫度越來越高。 問題提出： 我們在初中學(xué)過，當(dāng)物體溫度升高時，就要吸收熱量；當(dāng)物體溫度降低時，就要放出熱量。 ? 【 課時安排 】 ： 1課時 ? 【 教具準(zhǔn)備 】 ： ? 教師：多媒體課件，一個電冰箱模型，一盆涼水，準(zhǔn)備一個酒精燈和一個鐵塊，鐵鉗。 ? 難點： 。 ? 自然界發(fā)生的一切過程中的能量都是守恒的，但不違背能量守恒定律的宏觀過程并都能發(fā)生。 ? 2．熱力學(xué)第二定律的表述不只一種，對任何一類宏觀自然過程進(jìn)行方向的說明，都可以作為熱力學(xué)第二定律的表述，學(xué)習(xí)本節(jié)時注意這一方法。 ? ，為什么第二類永動機不可能制成。《 熱力學(xué)第二定律 》 第十章 《
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