九年級(jí)語(yǔ)文鞏乃斯的馬-展示頁(yè)

【摘要】第5課《鞏乃斯的馬》課件長(zhǎng)春版九年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)?1.掌握文中重點(diǎn)字詞，背誦課文第14自然段。?2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文理順行文脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生讀懂篇幅較長(zhǎng)的散文的能力。?3.體會(huì)文中“龍馬精神”的內(nèi)涵，分析作者偏愛(ài)鞏乃斯馬的原因，培養(yǎng)民族自豪感。?教學(xué)重點(diǎn)?積累精彩段落，體會(huì)“龍馬精神”的內(nèi)涵。?

2024-11-23 23:58

長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第5課鞏乃斯的馬-展示頁(yè)

【摘要】周濤鞏乃斯草原鞏乃斯草原鞏乃斯草原為鞏乃斯河流域大小草原的統(tǒng)稱(chēng)，位于新疆天山西部新源縣境內(nèi)，面積1100余畝，那拉提風(fēng)景區(qū)包含其中。這里降水豐富，四季有充足的水草資源。是馬背民族--哈薩克人繁衍生息的好牧場(chǎng)。素有“麗苑”美稱(chēng)。這里又是新疆細(xì)毛羊和伊犁天馬的重要產(chǎn)地。每年六月至九月間，這里碧草茵茵，山花漫野，

2024-12-10 22:42

鞏乃斯的馬精品課件-展示頁(yè)

【摘要】鞏乃斯的馬從馬的身上我們可以感受到什么？馬的靈魂所在不受羈絆的生命力生命自由、奔放、熱情、充滿(mǎn)靈氣的野性理清散文結(jié)構(gòu)：一、采用對(duì)比寫(xiě)法，引出描寫(xiě)對(duì)象——鞏乃斯馬。（１－３）（鋪墊）二、刻畫(huà)馬的形象（４－１8）雪夜狂奔圖——人的情感宣泄與馬的奔馳相統(tǒng)一暴雨狂奔圖——馬的

2024-12-03 02:41

鞏乃斯的馬(北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案)-展示頁(yè)

【摘要】 鞏乃斯的馬(北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案) 　　教材分析： 　　本篇課文將作者對(duì)馬的描寫(xiě)和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露，借助于特定的物來(lái)...

2024-10-07 01:29

粵教版必修三鞏乃斯的馬說(shuō)課稿-展示頁(yè)

【摘要】說(shuō)課稿福安六中李清各位評(píng)委、老師：大家好！我是福安六中的語(yǔ)文老師李清，我說(shuō)課的內(nèi)容選自語(yǔ)文版高中第二冊(cè)課本中的第三單元的參閱課文《鞏乃斯的馬》。教材分析：本篇課文作者將對(duì)馬的描寫(xiě)和自己對(duì)生命的思考有機(jī)結(jié)合起來(lái),非常具有震撼力。觀照出馬的精神與靈魂，尋找到人生存應(yīng)具有的自由勃發(fā)、酣暢淋

2024-12-01 19:20

第5課鞏乃斯的馬教案2(長(zhǎng)春版九上)-展示頁(yè)

【摘要】 第5課《鞏乃斯的馬》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握文中重點(diǎn)字詞，背誦課文第14自然段。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文理順行文脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生讀懂篇幅較長(zhǎng)的散文的能力。 3.體會(huì)文中“龍馬精神”的內(nèi)涵，...

2025-04-05 05:25

長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第5課鞏乃斯的馬word教案-展示頁(yè)

【摘要】第5課《鞏乃斯的馬》教案教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中重點(diǎn)字詞，背誦課文第14自然段。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文理順行文脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生讀懂篇幅較長(zhǎng)的散文的能力。3.體會(huì)文中“龍馬精神”的內(nèi)涵，分析作者偏愛(ài)鞏乃斯馬的原因，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)積累精彩段落，體會(huì)“龍馬精神”的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)人在特殊時(shí)代背景（“文革”）下

2024-12-17 07:45

2022鞏乃斯的馬(北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案)-展示頁(yè)

【摘要】1 鞏乃斯的馬(北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案) 教材分析： 本篇課文將作者對(duì)馬的描寫(xiě)和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起 來(lái)，對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露，借 助于特定的物來(lái)表現(xiàn)...

2024-09-23 05:30

粵教版必修三鞏乃斯的馬創(chuàng)新練習(xí)-展示頁(yè)

【摘要】《鞏乃斯的馬》練習(xí)編寫(xiě)者廣東省增城市增城中學(xué)王宜和（511300）一、運(yùn)用和積累1、把下列句子改寫(xiě)為結(jié)構(gòu)整齊的句子。油畫(huà)般的遼闊草原，群雕在夕陽(yáng)落照中兀立于荒原，大規(guī)模轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)鋪散在山坡上的好文章。改寫(xiě)：

2024-11-27 02:25

長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第5課鞏乃斯的馬word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)※教學(xué)目的:；、自由、進(jìn)取的精神和崇高友愛(ài)的感情，及對(duì)不受羈絆的充滿(mǎn)活力的生命境界的追求?！虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)::理解本文體現(xiàn)的思想精神。:文革年代人們的處境?！虒W(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)※教學(xué)步驟：一、作者簡(jiǎn)介]周濤，原名周小濤，1946年3月15日出生，中國(guó)著名詩(shī)

2024-12-01 20:52

北師大版語(yǔ)文第九冊(cè)鞏乃斯的馬課件6-展示頁(yè)

【摘要】周濤鞏乃斯的馬鞏乃斯草原鞏乃斯草原位于新疆天山西部。這里降水豐富，四季有充足的水草資源，是馬背民族——哈薩克人繁衍生息的好牧場(chǎng)。這里是伊犁天馬的重要產(chǎn)地。周濤：中國(guó)著名詩(shī)人、散文家。祖籍山西，在京啟蒙,少年隨父遷徙新疆。1969年畢業(yè)于新疆大學(xué)中文系，現(xiàn)為新疆軍區(qū)創(chuàng)

2024-12-12 02:24

北師大版語(yǔ)文第九冊(cè)鞏乃斯的馬課件5-展示頁(yè)

【摘要】?散漫松散披頭散發(fā)?分散散落散會(huì)?旋風(fēng)旋吃旋做?盤(pán)旋旋渦旋律旋轉(zhuǎn)?給予給養(yǎng)補(bǔ)給自給自足?給以送給?撒手撒歡撒嬌?撒種把湯撒了?嚇唬?恐嚇馬的家族，散亂而有秩序讀文研討：從對(duì)暴風(fēng)雨中馬群的描寫(xiě)中你

2024-12-12 01:49

北師大語(yǔ)文第九冊(cè)鞏乃斯的馬-展示頁(yè)

【摘要】《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本篇課文將作者對(duì)馬的描寫(xiě)和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露，借助于特定的物來(lái)表現(xiàn)特定的情感，讓讀者在對(duì)物的感知過(guò)程中，自覺(jué)地理解文章主題，獲得水到渠成的效果。教學(xué)目的要求：1、認(rèn)識(shí)識(shí)字表生字，讀準(zhǔn)發(fā)音，記清字形。2、學(xué)會(huì)寫(xiě)字表生字，能夠讀準(zhǔn)發(fā)音、記

2024-12-21 08:01

粵教版必修三鞏乃斯的馬課堂實(shí)錄-展示頁(yè)

【摘要】師：在中國(guó)有一位叫徐悲鴻的畫(huà)家，他最喜歡畫(huà)的是什么？（生：馬?。?duì)，是馬，那我們欣賞一下畫(huà)家筆下的馬（多媒體出示兩幅徐悲鴻的作品）。其實(shí)，馬不僅是畫(huà)家表現(xiàn)的對(duì)象，在詩(shī)人的筆下也經(jīng)常出現(xiàn)馬的影子。王昌齡有師云：“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”；陸游也有“雪上急追奔馬跡，官軍夜半入遼陽(yáng)”的佳句；辛棄疾詞曰：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”；戚繼光則是“一年三百六十日，都是

2024-12-17 00:40

20xx粵教版語(yǔ)文必修三第3課鞏乃斯的馬4-展示頁(yè)

【摘要】鞏乃斯草原為鞏乃斯河流域大小草原的統(tǒng)稱(chēng)，位于新疆天山西部新源縣境內(nèi)。這里降水豐富，四季有充足的水草資源。是馬背民族——哈薩克人繁衍生息的好牧場(chǎng)。素有“麗苑”美稱(chēng)。這里又是新疆細(xì)毛羊和伊犁天馬的重要產(chǎn)地。鞏乃斯草原區(qū)，四季景色俱佳。6月初，被哈薩克人稱(chēng)為美與自由化身的大紅色“茉莉花”、“哈薩克花”成片怒放，反映新疆維吾爾、哈薩克生活風(fēng)情的《

2024-11-29 03:07

鞏乃斯的馬2語(yǔ)文版(更新版)

鞏乃斯的馬2語(yǔ)文版(專(zhuān)業(yè)版)

鞏乃斯的馬2語(yǔ)文版(留存版)

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