【正文】 w a y b o a r d t ha t t h e c o s t o f r a i l f a r e s w o ul d b e i n c r e a s e d b y t e n pe r c e n t . A . n o t i c e d B . s t a t e d C. s ugge s t e d D . n o t e d 提示 : 句意 : 鐵路委員會聲明 , 火車票的價格要提高 10% 。 s ta te m e n t“ 陳述 , 聲明 ” 。 ag r ee m en t“ 協(xié)議 。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 單項(xiàng)選擇 ① T h e P r im e Mi n is ter is to m a k e a ( n ) o n t h e n e w p o lic y to m o r r o w . A . i n cid en t B . ag r ee m en t C . s tate m e n t D. ev id en ce 提示 : 句意 : 總理明天將發(fā)表有關(guān)新政策的聲明。 聲明 T h e f a c t s a r e c l e a rl y s t a t e d i n t h e r e po rt . 報(bào)道對事實(shí)真相作了清楚的說明。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 聯(lián)想拓展 s t a t e vt . 陳述 。 So o n af ter h e m ad e h i s f ir s t s t a t e m ent ab o u t t h e in cid e n t. 不久之后 , 他就這件事第一次發(fā)表了公開聲明。 s t a t e m ent n . 陳述 。 Yet i , B ig f o o t a nd t he Wild M a n o f Sh enno ng j ia T h e Ye ti is sa id to b e 1 . a n d h a iry T i m e W it n e ss e s P lac e s De sc rip ti o n s 1 9 9 8 A n Am e ric a n m o u n tain 2. T h e Ch in e se sid e o f th e Him a la y a s It h a d 3 . sh o u l d e rs, v e r y lo n g a rm s a n d larg e h a n d s . 2 0 0 7 A n Am e ric a n T V tea m Ne a r M o u n t Qo m o lan g m a Ye ti trac k s w e re 3 3 c e n ti m e tr e s 4 . . A g ro u p o f e n g in e e rs S h e n n o n g ji a Na tu re Re se rv e in w e ste rn Hu b e i P r o v in c e It m o v e d w it h a m a z in g sp e e d a n d 5 . . Diff e r e n t 6. Th e re ’s n o 7 . e v id e n c e f o r it s 8 . . Dr G ro v e r Kra n tz w a s 9. t h a t it e x ists an d it c o n t in u e s t o 1 0 . e v e n to d a y . 答案 : 1 . lar g e 2 . cli m b er 3 . h u g e 4 . lo n g 5 . s tr en g t h 6 . o p in io n s 7 . h ar d /s tr o n g 8 . e x is te n ce 9 . co n v i n ce d 1 0 . s u r v iv e 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 篇章信息 閱讀 P r o j ec t 的內(nèi)容 , 完成下列練習(xí)。 答案 : is s aid to b e 2 . T h e y m ad e co p ies o f t h ese tr ac k s a n d b y a s cien t is t i n th e U S A . 他們把這些腳印復(fù)制下來 , 然后請美國的一名科學(xué)家鑒別。 lo n g 。 h a ir 11 . n. 長度 → a d j. 長的 → v t. 使延長 。 s ur v i v a l 。 v t . 生存 。 c o n v i n c e d 。 e x a m i n a t i o n 7 . n . 力量 , 力氣 → ad j . 強(qiáng)壯的 答案 : s t r e n g t h 。 o rga ni z a t i o n 。 安排 , 處理 → n . 組織 → a dj .有組織的 。 a g r e e 4 . n . 幽默 → adj . 幽默的 答案 : h u m o u r 。 聲明 答案 : s t a t e m e n t 。 e xi s t e n c e 2 . n . 陳述 。S ectio n Ⅲ T a s k amp。 Pro je ct 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 Ⅰ . 詞匯拓展 1 . vi .存在 → n . 存在 答案 : e xi s t 。 聲明 → vt . 陳述 。 s t a t e 3 . vi .不同意 → ( 反義詞 ) 答案 : d i s a g r e e 。 h u m o r o us 5 . vt .組織 , 籌備 。有條理的 答案 : o rga ni z e 。 o r ga ni z e d 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 6 . vt .檢查 → n . 檢查 答案 : e xa m i n e 。 s t r o n g 8 . vt .使確信 , 使相信 → a dj . 感到確信的 → adj . 令人信服的 答案 : c o n v i n c e 。 c o n v i n c i n g 9 . v i . amp。 挺過 ( 難關(guān) ) → n . 生存 → n. 幸存者 答案 : s u r v i v e 。 s u r v i v o r 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 10 . a d j . 多毛的 → n. 頭發(fā) , 毛發(fā) 答案 : h a iry 。 加長 答案 : len g th 。 len g th e n 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 Ⅱ . 短語互譯 1 . 許多 , 很多 答案 : d o ze n s o f 2 . 屬于 答案 : b elo n g to 3 . 前往 , 到 …… 去 答案 : m ak e o n e ’ s w a y to 4 . b e co n v in ce d o f 答案 : 確信 5 . 3 3 ce n tim e tr es in le n g t h 答案 : 33 厘米長 6 . m o v e w it h a m az i n g s p ee d 答案 : 以驚人的速度移動 7 . 追趕 答案 : r u n a f ter 8 . 和 …… 連接在一起 答案 : b e li n k ed to 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 Ⅲ . 重點(diǎn)句型 1 . T h e Yeti a lar g e , h air y a n i m al th a t w al k s o n t w o f ee t li k e a h u m a n b ein g . 據(jù)說野人是一種身材高大、多毛的、像人一樣兩腳行走的動物。 答案 : h ad th e m e x a m i n ed 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 篇章結(jié)構(gòu) 完成下列表格 , 每空一詞。 Ⅰ . 把 每一部分與所對應(yīng)的主要內(nèi)容連線 1 . P ar ag r ap h 1 A . Di f f er e n t s cien ti f ic r esear c h es a b o u t Y e tis . 2 . P ar ag r ap h s 2 3 B . Yetis ar e r ep o r te d to h av e b ee n s ee n . 3 . P ar ag r ap h s 4 5 C . Scie n tis t s h o p e to f i n d th e tr u th o n e d a y . 4 . P ar ag r ap h 6 D. E v id en ce s s u p p o r tin g t h e ex is ten ce o f Yetis . 答案 : 1 . B 2 . D 3 . A 4 . C Ⅱ . 判斷下列說法的正誤 1 . Yetis p o s s ib l y li v ed in Asi a ab o u t 3 , 000 , 0 0 0 y ea r s a g o . 2 . Scien tis ts h a v e s o l v ed th e m y s ter y . 3 . T h er e ar e n o Yetis in t h e w o r ld ac co r d in g to th e r ep o r t. 4 . A n Am er ica n m o u n tain cl i m b er s aid th at h e s a w a Yeti o n c e. 5 . Fo o tp r in ts o f Yetis ar e s im il ar to h u m a n ’ s . 答案 : 1 . F 2 . F 3 . F 4 . T 5 . F 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 1 . I n a s urv ey , w e a s k peo ple t o re s po nd t o a lis t o f qu estio ns o r s t a t e m ent s . ( P a g e 1 2 ) 在調(diào)查中 , 我們要求人們對一系列的問題或陳述做出回答。 聲明 C lear n e s s o f t h e s t a t e m ent is m o r e i m p o r tan t t h an b ea u t y o f lan g u a g e. 表達(dá)清晰比用詞優(yōu)美更重要。 A r e t h e f o llo w i n g s t a t e m e nts tr u e o r f alse ? 下面的說法對不對 ? A g o v er n m e n t sp o k e s p er s o n m ad e a s t a t e m ent to t h e p r ess . 政府發(fā)言人向新聞界發(fā)表了一份 表明 。 說明 。 H e s t a t e d hi s o pi ni o n s b e fo r e a l l h i s c l a s s m a t e s . 他在全班同學(xué)面前陳述了他的觀點(diǎn)。 in cid en t“ 發(fā)生的事情 ” 。 同意 , 一致 ” 。 e v id e n c e “ 證據(jù) ” 。 no tic e “ 注意到 ” 。 s ugge s t“ 建議 ” 。 答案 : B 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 2 . A s t a nd s f o r Ag re e , D f o r D is a g re e , a nd N f o r No t s ure ( P a g e 1 2 ) A 代表同意 , D 代表不同意 , N 代表不確定 dis a g re e vi. 不同意 。 不適合 He dis a g re es w it h m e ab o u t t h e m at ter . 他和我在這件事上意見不一致。 Seaf o o d al