中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)1-展示頁

【摘要】球菌分裂過程球菌個數(shù)y2=218=234=22…………xy2?分裂次數(shù)x2實例1第二次第三次第x次第一次……返回…...剩余長度yxy)21(?實例2一尺之木日取其半第1

2024-11-29 11:12

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)word說課稿-展示頁

【摘要】《指數(shù)函數(shù)》說課稿一、說教材（一）《指數(shù)函數(shù)》在教材中的地位、作用和特點《指數(shù)函數(shù)》是人教版中職數(shù)學(xué)第四章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容編排在正整數(shù)指數(shù)、指數(shù)的擴充和運算性質(zhì)之后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對指數(shù)函數(shù)的相關(guān)知識進(jìn)一步鞏固、深化，又可以為后面學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)打下堅實的概念和圖像基礎(chǔ)，更重要的是在于指數(shù)

2024-12-01 00:43

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊46對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)3-展示頁

【摘要】對數(shù)函數(shù)一?定義：函數(shù)y=logax(a0,a≠??,定義域是(0,+??，叫對數(shù)函數(shù)。判斷：以下函數(shù)是對數(shù)函數(shù)的是（）Ay=log2(3x-2)By=log(x-1)xCy=log1/3x2

2024-11-29 23:29

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)3-展示頁

【摘要】xy2?指數(shù)式化為對數(shù)式x、y互換一、對數(shù)函數(shù)的定義一般地，形如的函數(shù)叫做對數(shù)函數(shù)，其中x是自變量，定義域是（0，+?）。)10(log??aaxya，想一想：a＞0且a≠l？y=l

2024-11-29 11:12

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊47指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用2-展示頁

【摘要】指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的實際應(yīng)用顧銀麗[江蘇省對口高考大綱對本知識點的要求：理解]函數(shù)y=ax(a＞0且a≠1)y=logax(a＞0且a≠1)圖象a＞10＜a＜1a＞10＜a＜1性質(zhì)定義域定義域

2024-11-30 08:42

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊31函數(shù)的概念3-展示頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)?，理解符號f(x)的意義，掌握函數(shù)的三種表示方法。?。概念探究??練習(xí)一：教材46頁第2題?（集合語言）?定義域?值域?y=f(x)在x=a處對應(yīng)的函數(shù)值，?記作f(a)典例探究).1(),(),2(),1(,11)(.1

2024-11-30 08:43

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊42指數(shù)函數(shù)-展示頁

【摘要】【課題】4．2指數(shù)函數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：⑴理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)；⑵了解指數(shù)模型，了解指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用．能力目標(biāo)：⑴會畫出指數(shù)函數(shù)的簡圖；⑵會判斷指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性；⑶了解指數(shù)函數(shù)在生活生產(chǎn)中的部分應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題能力．【教學(xué)重點】⑴指數(shù)函數(shù)的概念、

2024-12-20 13:08

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊46對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)1-展示頁

【摘要】§對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求〔教學(xué)目標(biāo)〕知識與技能1.通過實例和反函數(shù)的概念，導(dǎo)出對數(shù)函數(shù)的概念。過程與方法和性質(zhì)。。情感態(tài)度與價值觀充分展現(xiàn)和運用函數(shù)的圖像、列表、解析式等多種方式，注重發(fā)掘?qū)W生的直覺思維能力使其與學(xué)生的抽象思維能力互補互利

2024-11-29 23:29

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊46對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)4-展示頁

【摘要】§教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求知識與技能1.通過實例和反函數(shù)的概念，導(dǎo)出對數(shù)函數(shù)的概念。過程與方法和性質(zhì)。。情感態(tài)度與價值觀充分展現(xiàn)和運用函數(shù)的圖像、列表、解析式等多種方式，注重發(fā)掘?qū)W生的直覺思維能力使其與學(xué)生的抽象思維能力互補互利，加深對概念的理解，提高思維水平?！?/span>

2024-11-29 15:20

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊44對數(shù)函數(shù)3-展示頁

【摘要】2020年10月23日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解對數(shù)函數(shù)的概念；2、掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)；3、數(shù)形結(jié)合意識的繼續(xù)加強。重點、難點：重點是對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)；難點是對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的聯(lián)系。一、前提診測：1、對數(shù)的定義：2、求函數(shù)y=2x+1的反函數(shù)。3、互為反函數(shù)的兩個函數(shù)的圖象有什么關(guān)系？關(guān)

2024-11-29 07:31

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊58余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)2-展示頁

【摘要】x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?余弦函數(shù)的圖象余弦函數(shù)的圖象正弦函數(shù)的圖象x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?y=cosx=sin(x+),x?R2?余弦曲

2024-11-30 08:42

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊32函數(shù)的表示法3-展示頁

【摘要】第3章函數(shù)函數(shù)的表示法復(fù)習(xí)：函數(shù)的概念設(shè)A是一個非空數(shù)集，如果對于集合A的任意一個數(shù)x，按照某個確定的法則f，有唯一確定的數(shù)y與它對應(yīng)，那么這種對應(yīng)關(guān)系f就稱為集合A上的函數(shù)，記作y=f（x）其中x叫做自變量，y叫做因變量。AB任意一個x唯一確定

2024-11-29 23:29

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊58余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)1-展示頁

【摘要】余弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)X廣饒一中吳興昌x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?正弦、余弦函數(shù)的圖象余弦函數(shù)的圖象正弦函數(shù)的圖象x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?y=cosx=

2024-11-30 08:42

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊42指數(shù)函數(shù)2-展示頁

【摘要】數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙,輕視數(shù)學(xué)必將造成對一切知識的損害，因為輕視數(shù)學(xué)的人不可能掌握其它學(xué)科和理解萬物。

2024-11-29 12:59

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊41有理數(shù)指數(shù)冪3-展示頁

【摘要】？?前面我們已經(jīng)把正整數(shù)指數(shù)冪擴充到整數(shù)指數(shù)冪,還要迚一步擴充到分?jǐn)?shù)指數(shù)冪．有許多問題都丌是整數(shù)指數(shù)．例如33=27,若已知a3=27,你能求出a嗎？你能表示出嗎？怎樣表示？我們引入分?jǐn)?shù)指數(shù)冪表為：13a273???1．a(chǎn)的次冪:一般地,給定正實數(shù)a,對于給定的正整數(shù)

2024-11-30 08:42

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊44指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)3-展示頁

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