技術(shù)創(chuàng)新方法和triz理論課件(ppt99頁)-展示頁
2025-03-05 19:52本頁面
【正文】 在的， 設(shè)計者掌握這些原理，就可以大大提高發(fā)明的效率、縮短發(fā)明的周期，而且能使發(fā)明過程更具有可預(yù)見性。37. 產(chǎn)品創(chuàng)新技 術(shù) 系 統(tǒng)進(jìn) 化 法 則40個發(fā)明原理 發(fā)明問題解決算法物場模型分析 最終理想解物理矛盾分離方法矛盾矩陣創(chuàng)新原理科學(xué)效應(yīng)知識庫發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法TRIZ理論體系3840個發(fā)明原理－ 用有限的 40條原理來解決無限的發(fā)明問題。 35技術(shù)系統(tǒng)分析方向準(zhǔn)確分析技術(shù)系統(tǒng)，技術(shù)矛盾即可輕松獲解！分析方向：v了解組成系統(tǒng)的各個部分（子系統(tǒng)）、系統(tǒng)所從屬的上級系統(tǒng)以及問題本身的根源；v了解整個系統(tǒng)的持續(xù)情況：系統(tǒng)的過去、現(xiàn)在以及將來在各個子系統(tǒng)就上級系統(tǒng)可以發(fā)展的情況。32技術(shù)系統(tǒng)矛盾的分類v： 技術(shù)矛盾物理矛盾技術(shù)系統(tǒng)矛盾的兩大類33什么是技術(shù)矛盾？v由表述系統(tǒng)性能的 兩個參數(shù)所構(gòu)成的矛盾 稱之謂技術(shù)矛盾v 當(dāng)用已知的方法去改善系統(tǒng)的一部分或一個參數(shù)時，該系統(tǒng)的其它部分或參數(shù)就要不可容忍地變壞的現(xiàn)象．v 常 表現(xiàn)為 一個系統(tǒng)中兩個子系統(tǒng)之間的矛盾： 1） 在一個子系統(tǒng)中引入一種有用功能，導(dǎo)致另一個子系統(tǒng)產(chǎn)生一種有害功能或加強(qiáng)了已存在的一種有害功能； 2） 消除一種有害功能導(dǎo)致另一個子系統(tǒng)有用功能降低； 3） 有用功能的加強(qiáng)或有害功能的減少導(dǎo)致另一個子系統(tǒng)或系統(tǒng)變得復(fù)雜化。30. 產(chǎn)品創(chuàng)新技 術(shù) 系 統(tǒng)進(jìn) 化 法 則40個發(fā)明原理 發(fā)明問題解決算法物場模型分析 最終理想解物理矛盾分離方法矛盾矩陣創(chuàng)新原理科學(xué)原理知識庫發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法TRIZ理論體系31矛盾的解決辦法v傳統(tǒng)設(shè)計 是在矛盾雙方取得 折中方案，矛盾并沒有徹底克服和解決vTRIZ理論的核心 是建立了 基于消除矛盾的邏輯方法。v 工作節(jié)奏和頻率上的協(xié)調(diào)。v 性能參數(shù)的協(xié)調(diào)。表現(xiàn)在：v 結(jié)構(gòu)上協(xié)調(diào)。子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則包含著：v 任何技術(shù)系統(tǒng)中的每一個子系統(tǒng)都是沿著各自的 S曲線進(jìn)化的；v 組成技術(shù)系統(tǒng)所包含的各個子系統(tǒng)都是不同步、不均衡進(jìn)化的；v 整個技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化速度取決于系統(tǒng)中發(fā)展最慢的即最不理想的子系統(tǒng) （木桶原理）利用這一法則的知識，可以幫助創(chuàng)造者及時 發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)最不理想的子系統(tǒng)．17技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則之四－（結(jié)構(gòu)）動態(tài)性進(jìn)化法則v沿著增加系統(tǒng) 可移動性 的方向發(fā)展v沿著增加系統(tǒng)的 柔性方向 發(fā)展v沿著增加系統(tǒng) 可控性方向 發(fā)展18剛體 單鉸鏈 多鉸鏈 柔性體 液體 /氣體 場系統(tǒng)的柔性進(jìn)化19不同產(chǎn)品技術(shù)的進(jìn)化路徑剛性單鉸鏈多鉸鏈柔性氣體、液體場20切割技術(shù)的動態(tài)性進(jìn)化水切割激光切割線切割機(jī)床21技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則之五－ 向超系統(tǒng)進(jìn)化法則v技術(shù)系統(tǒng)首先向 系統(tǒng)的合成 方向發(fā)展v技術(shù) 系統(tǒng)的簡化子系統(tǒng)雙系統(tǒng) 多系統(tǒng)單系統(tǒng)超系統(tǒng)此時，子系統(tǒng)功能得到加強(qiáng)的同時，也簡化了原有的系統(tǒng)。嬰兒期衰退期成長期成熟期15技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則之二－ 提高理想度法則v最理想的技術(shù)系統(tǒng)： “它既不消耗任何資源，但卻能夠?qū)崿F(xiàn)所有必要的功能 ”（作為物理實(shí)體它并不存在）v技術(shù)系統(tǒng)是沿著提高其理想度，向最理想系統(tǒng)的方向進(jìn)化v提高理想度法則是所有進(jìn)化法則的基礎(chǔ)。14技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則之一－ S曲線進(jìn)化法則、? 一個技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化一般經(jīng)歷 4個階段，典型的 S曲線是描述一個技術(shù)系統(tǒng)的完整生命周期。v TRIZ理論來源： 濃縮數(shù)百萬發(fā)明專利 在 Altshuller的帶領(lǐng)下，動用前蘇聯(lián)的 1500多名專家，經(jīng)過 50多年對數(shù)以百萬計的專利文獻(xiàn)加以搜集、研究、整理、歸納、提煉和重組 ,建立起一整套體系化的、實(shí)用的解決發(fā)明問題的理論方法體系 ——TRIZ11. 產(chǎn)品創(chuàng)新技 術(shù) 系 統(tǒng)進(jìn) 化 法 則40個發(fā)明原理 發(fā)明問題解決算法物場模型分析 最終理想解物理矛盾分離方法矛盾矩陣創(chuàng)新原理科學(xué)效應(yīng)知識庫發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法TRIZ理論體系12TRIZ理論的九把利劍 八大進(jìn)化法則： 預(yù)測技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化模式和產(chǎn)品成熟度； 最終理想解： 系統(tǒng)的進(jìn)化總是向著更理想化的方向發(fā)展； 40個發(fā)明原理： 濃縮 250萬份專利背后所隱藏的共性發(fā)明原理； 39個工程參數(shù)和矛盾矩陣： 為解決問題直接提供化解矛盾的發(fā)明工具； 物理矛盾的分離原理 ：分離原理是針對物理矛盾的解決而提出的； 物場模型分析： 用于建立與已存在的系統(tǒng)或新技術(shù)系統(tǒng)問題相聯(lián)系的功能模型； 發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法： 5級共 76個標(biāo)準(zhǔn)解法，可以將標(biāo)準(zhǔn)問題在一兩步中快速進(jìn)行解決；發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)算法（ ARIZ)： 針對非標(biāo)準(zhǔn)問題而提出的一套解決算法； 物理效應(yīng)和現(xiàn)象知識庫： 將物理現(xiàn)象和效應(yīng)應(yīng)用在問題解決過程中。阿奇舒勒v G. S. Altshuller （ 1926－ 1998 ） 是前蘇聯(lián)的一位天才發(fā)明家和創(chuàng)造創(chuàng)新學(xué)家，于 1946年創(chuàng)立 TRIZ理論。 傳統(tǒng)的 “ 學(xué)而優(yōu)則仕 ” ， “ 官本位 ” 的思想依然存在，不按照科學(xué)規(guī)律辦事的問題普遍存在。多數(shù)學(xué)科發(fā)展滯后，屬于世界領(lǐng)先的學(xué)科很少。 v 科研活動中的創(chuàng)新思維不足，自主創(chuàng)新研究成果少。42023年 8月 8日美國商業(yè)周刊：知識經(jīng)濟(jì)時代 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)時代創(chuàng)意的想象力創(chuàng)新力主宰世界經(jīng)濟(jì)潮流時代特征5存在問題 v 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位。技術(shù)創(chuàng)新方法和 TRIZ理論1第一部分 形勢與任務(wù)第二部分 創(chuàng)新的理論和工具2第一部分 、 形勢與任務(wù) 3胡錦濤在中共十七大指出v要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng) 自主創(chuàng)新能力 貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。v加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。 目前的應(yīng)試教育體系抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神；過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的教授，缺少科學(xué)思維、科學(xué)方法方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。 跟蹤模仿為主，自主創(chuàng)新較少。 v 尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的氛圍不夠。 6創(chuàng)造性人才自我設(shè)計、創(chuàng)新思維表達(dá)能力個性品質(zhì)體能外語能力創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學(xué)科知識哲學(xué)理論
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