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正文內(nèi)容

南縣職業(yè)中專都江堰說課-展示頁

2024-11-29 19:52本頁面
  

【正文】 握文章內(nèi)容,正確領(lǐng)會語句在具體語境中的含義。 《 都江堰 》 是本冊本單元培養(yǎng)這一閱讀能力的重點篇目。 二、學(xué)情分析 雖然職高生的語文基礎(chǔ)不太好,但我所教的班級中大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣較濃,尤其對思辨色彩很濃的文章更是如此。因此,在教學(xué)中,我抓住這些特點,從品析本文的語言入手,引導(dǎo)學(xué)生在充分理解語意的基礎(chǔ)上,挖掘本文的人文精神,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 “ 如何做人 ” 。根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際情況,我確立教學(xué)目標如下: ① 知識目標 ② 能力目標 ③ 德育目標 培養(yǎng)學(xué)生對文本內(nèi)涵的理解與領(lǐng)悟能力 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀 領(lǐng)悟語言文字的內(nèi)涵 理解對比手法的運用 感受文章對人文精神的理性思考 四、 教學(xué)重點與難點 ? 教學(xué)重點: 領(lǐng)悟語言文字的內(nèi)涵 ? 教學(xué)難點: 感受文章對人文精神的理性思考 五、教法與學(xué)法 在教學(xué)中,我決定采用 “ 語言品讀法 ” 、“ 提問法 ” 、 “ 點撥法 ” 、來教,提倡學(xué)生采用 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式,極力施行 “ 教師主導(dǎo)、學(xué)生主體 ” 的教學(xué)模式,并利用多媒體等手段輔助教學(xué)。 第二課時: 突破難點,引導(dǎo)學(xué)生“感受文章對人文精神的理性思考。 自由朗讀,整體感知文章內(nèi)容。 教學(xué)過程 主 頁 思考: 你為什么
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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