人教必修1表達(dá)交流朗誦1-展示頁(yè)
2024-11-29 11:25本頁(yè)面
【正文】 了 你 的 窗 子 ， 你 裝 飾 了 別 人 的 夢(mèng) 。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 將 進(jìn) 酒 李 白 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。朗誦者應(yīng)具備一定的表演才能。能分析欣賞各種體裁的文學(xué)作品，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧，正確運(yùn)用語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣，敢于在大庭廣眾之中說(shuō)話，自然地表情。 藝術(shù)性 朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。有聲語(yǔ)言最能顯示語(yǔ)言的風(fēng)采和魅力。表達(dá)與交流 文學(xué)性 朗誦的內(nèi)容一般是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品。作品的人物形象、故事情節(jié)都是運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)的。朗誦可以再現(xiàn)作品描寫(xiě)的人物形象、環(huán)境氣氛和生活場(chǎng)景，充分發(fā)揮它的藝術(shù)魅力和教育作用。 因此，朗誦者應(yīng)該具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，一定的語(yǔ)言修養(yǎng)，一定的舞臺(tái)表演藝術(shù)的修養(yǎng)，一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)。 表演性 朗誦一般都帶有表演的性質(zhì)。要有優(yōu)美的語(yǔ)言、端莊的儀態(tài)、豐富的表情。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。 岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。 斷 章 卞之琳 你 站 在 橋 上 看 風(fēng) 景 ， 看 風(fēng) 景 的 人 在 樓 上 看 你 。 首先要讀準(zhǔn)字音，理解作品中詞語(yǔ)、句子的含義。此外，要運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)容。 朗誦者的基本要求 虞 美 人 李 煜 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。 雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 朗誦訓(xùn)練與提高的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。 氣息是聲音的動(dòng)力來(lái)源。有的人講話或唱歌聲音洪亮、持久、有力，其間有一個(gè)氣息調(diào)節(jié)技巧問(wèn)題，即呼吸和講話的配合、協(xié)調(diào)是否恰當(dāng)?shù)膯?wèn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1