20xx秋長春版語文七年級上冊第6課木蘭詩ppt課件2-展示頁
2024-11-29 10:25本頁面
【正文】 第二節(jié)： 讀出民歌之 “味 ” 注意： 要選擇恰當?shù)囊r詞（哎、呦、啊、呀、啦、那個）加在合適的位置，要有利于渲染環(huán)境氣氛，烘托人物情感。 昨夜 /見軍帖，可汗 /大點兵。不聞（那個）機杼聲（呦），惟聞（那個）女嘆息（?。?。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 品析語言之 “神 ” 唧唧 /復唧唧，木蘭 /當戶織，不聞 /機杼聲，惟聞 /女嘆息。 “樂府詩” ——繼 《 詩經 》《 楚詞 》 之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。采集民間詩歌和樂曲。 ?何為 “ 樂府詩 ” ？ 古代主管音樂的官署稱“樂府”。 木 蘭 詩 讀出民歌之 “味 ” 品析語言之 “神 ” 暢談木蘭之 “美 ” 《 木蘭詩 》 ，又叫 《 木蘭辭 》 ，選自 宋代郭茂倩 編的 《 樂府詩集 》 .它是我國北朝時北方的一首長篇 敘事民歌 ，是 樂府民歌 中流傳最廣的名篇之一。 唧唧（那個）復唧唧，木蘭（呀）當戶織。木蘭詩 讀出民歌之 “味 ” 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。不聞（那個）機杼聲（呦），惟聞（那個）女嘆息（?。?。 它 與 《 古詩為焦仲卿妻作 》即 《 孔雀東南飛 》 ，被稱為樂府民歌中的“雙璧”。 秦朝及西漢惠帝時設有“樂府令”，漢武帝時的樂府規(guī)模較大。 后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。 讀出民歌之 “味 ” 注意： 要選擇恰當?shù)囊r詞（哎、呦、啊、呀、啦、那個）加在合適的位置，要有利于渲染環(huán)境氣氛，烘托人物情感。 第一節(jié)： 讀出民歌之 “味 ” 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。 唧唧（那個）復唧唧，木蘭（呀）當戶織。 問女 /何所思，問女 /何所憶，女亦 /無所思，女亦 /無所憶。軍書 /十二卷，卷卷 /有爺名，阿爺 /無大兒，木蘭 /無長兄， 愿 /為市 /鞍馬，從此 /替爺征。 品析語言之 “神 ” 第三節(jié)： 東市 /買駿馬，西市 /買鞍韉， 南市 /買轡頭，北市 /買長鞭。不聞 /爺娘 /喚女聲，但聞/黃河流水 /鳴濺濺 (jiān)。不聞 /爺娘喚女聲，但聞 /
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