北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材-展示頁(yè)
2025-02-21 15:47本頁(yè)面
【正文】 。重點(diǎn) 主要內(nèi)容 —— 。 1 閱讀詩(shī)歌 ， 能大體把握詩(shī)意 ， 想象詩(shī)歌描述的情境 ， 體會(huì)詩(shī)人的情感 ， 受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì) 。 閱讀敘事性作品 ， 能了解事件梗概 ，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景 、 人物 、細(xì)節(jié) ， 關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè) 。 閱讀說(shuō)明性文章 ， 能抓住要點(diǎn) ， 了解文章的基本說(shuō)明方法 。 閱讀詩(shī)歌 ， 大體把握詩(shī)意 ， 想象詩(shī)歌描述的情境 ， 體會(huì)作品的情感 。 在交流和討論中 能說(shuō)出自己的感受 ， 提出自己的看法 ， 作出自己的判斷 。 在交流和討論中 ， 敢于提出看法 ， 作出自己的判斷 。 能聯(lián)系上下文和自己的積累 ， 推想課文中詞語(yǔ)的意思 ， 體會(huì)其表達(dá)效果 。 二、九冊(cè)總目標(biāo) —— 閱讀 第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn) 九冊(cè)總目標(biāo) 3． 能聯(lián)系上下文和自己的積累 ， 推想課文中有關(guān)詞句的意思 ， 辨別詞語(yǔ)的感情色彩 ， 體會(huì)其表達(dá)效果 。 默讀有一定的速度 ，默讀一般讀物每分鐘不少于 200字 。 二、九冊(cè)總目標(biāo) —— 閱讀 第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn) 九冊(cè)總目標(biāo) 2． 默讀有一定的速度 ，默讀一般讀物每分鐘不少于 300字 。 95繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文 ， 背誦課文 。 92朗讀 、 背誦課文 。 能用普通話正確 、 流利 、有感情地朗讀課文 。 4． 寫(xiě)字姿勢(shì)正確 ， 有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 。 硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū) ， 做到行款整齊 ， 有一定速度 。 2． 硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū) ， 行款整齊 ， 力求美觀 ，有一定的速度 。 認(rèn)識(shí)常用漢字 346個(gè) 。 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力 。北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第九冊(cè) 總目標(biāo)及 14單元教材分析 主 講 人：房山區(qū)良鄉(xiāng)第三小學(xué) 周生利 指導(dǎo)教師：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 趙成會(huì) 第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)和九冊(cè)總目標(biāo) 一、九冊(cè)總目標(biāo) —— 識(shí)字與寫(xiě)字 第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn) 九冊(cè)總目標(biāo) 1． 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力 。 累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 3000個(gè)左右 ， 其中 2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě) 。 能在語(yǔ)文活動(dòng)中鞏固漢語(yǔ)拼音 。 其中 173個(gè)字能正確書(shū)寫(xiě) （ 含 8個(gè)多音字 ） ， 能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解字義 ， 比較正確的運(yùn)用；173個(gè)字能正確認(rèn)讀 （ 含 4個(gè)多音字 ） 。 3． 能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū) ， 在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美 。 能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū) ， 在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美 。 二、九冊(cè)總目標(biāo) —— 閱讀 第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn) 九冊(cè)總目標(biāo) 九冊(cè)各單元目標(biāo) 1． 能用普通話正確 、 流利 、有感情地朗讀課文 。 貫穿全冊(cè) 91繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文 、 默讀課文 。 93繼續(xù)進(jìn)行朗讀 、 默讀 、背誦等練習(xí) 。 98重視朗讀的指導(dǎo) ， 引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的理解和體會(huì) 。 學(xué)習(xí)瀏覽 ， 擴(kuò)大知識(shí)面 ， 根據(jù)需要搜集信息 。 1 學(xué)習(xí)瀏覽 ， 擴(kuò)大知識(shí)面 ， 能根據(jù)需要搜集信息 ，初步處理信息 。 能借助字典 、 詞典閱讀 ， 理解生詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義 ， 能初步 辨別詞語(yǔ)的感情色彩 。二、九冊(cè)總目標(biāo) —— 閱讀 第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn) 九冊(cè)總目標(biāo) 4． 在閱讀中了解文章的表達(dá)順序 ， 體會(huì)作者的思想感情 ，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法 。 能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序 ， 體會(huì)作者的思想感情 ， 初步領(lǐng)會(huì)文章的基本表達(dá)方法 。 難點(diǎn) 篇的訓(xùn)練： 順序 —— 游覽順序 感情 —— 知其然，知其所以然 表達(dá)方法 — 環(huán)境描寫(xiě)的作用 結(jié)尾的作用 借物喻人的寫(xiě)法 通過(guò)想象抒發(fā)感情 抓住環(huán)境動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物 抓次要人物的情感線襯托人物形象 感受題目的作用 二、九冊(cè)總目標(biāo) —— 閱讀 第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn) 九冊(cè)總目標(biāo) 5． 閱讀敘事性作品 ， 了解事件梗概 ， 能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景 、 人物 、細(xì)節(jié) ， 說(shuō)出自己的喜愛(ài) 、 憎惡 、 崇敬 、向往 、 同情等感受 。 受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì) ，向往和追求美好的理想 。 閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本 ， 能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息 。 在交流和討論中 能說(shuō)出自己的感受 ，提出自己的看法 ， 作出自己的判斷 。 閱讀說(shuō)明性文章 ， 能抓住要點(diǎn) ， 了解文章的基本說(shuō)明方法 ， 體會(huì)其表達(dá)作用 。 。 分部分 —— 寫(xiě)人：抓不同事件。 寫(xiě)事：抓起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。 1 在理解課文的過(guò)程中 ，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的不同用法 。 頓號(hào)：表示句中并列的詞或詞組之
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