20xx蘇教版語文必修一第2專題師說3-展示頁
2024-11-29 03:13本頁面
【正文】 基礎。 【古文運動】 在唐代，魏晉以來的門閥制度仍有沿襲。 柳宗元 《答韋中立論師道書》：“由魏晉氏以下，人益不事師。 獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，做《師說》，因抗顏而為師。愈以是得狂名?！? 背景介紹 句 讀 d242。n 郯 t225。ng 聃 dān 蟠 p225。 貽 y237。 ｂ人非生而知之者，孰能無惑？ 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 對比論證 事例論證 引用論證 二、作者主要是通過什么論證方法來論證觀點的？ 對其子 擇師而教 對其身 恥學于師 三、作者通過三組對比論證觀點，找出這三組對比。 四、作者為什么稱贊李蟠？ 找出文中 古今異義 的詞 找出文中 一詞多義 的詞 找出文中 詞類活用 的詞 找出文中的 特殊句式 閱讀思考題 古：泛指求學的人。 古：“所”與介詞“以”結合，譯為：用 來 …… （人、辦法、工具、依據等）； …… 的原因（或緣由）。 古今異義詞 古之 學者 必有師： 所以 傳道受業(yè)解惑也： 古：①小的方面要學習； ②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。 古：
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