【正文】 成。 確立階段大約發(fā)生在一個人的青年及進入中年時期。這時侯個人開始認真的探索各種可能的職業(yè)選擇，可以有較為廣泛的職業(yè)選擇，然后根據(jù)對自己興趣和能力的認識情況不斷予以修正和重新界定。各個階段有不同的特征。以此來實現(xiàn)組織的目標，并使組織免于競爭威脅。 ?人力資源規(guī)劃的制定原則 ?人力資源規(guī)劃的程序 一般來說，企業(yè)制定人力資源規(guī)劃的程序，大體上分六個步驟： 外部條件分析 企業(yè)未來人力資源需求分析與預測 企業(yè)未來人力資源的可行性分析 企業(yè)人力資源供需比較分析 制定人力資源開發(fā)與管理具體規(guī)劃 人力資源規(guī)劃的執(zhí)行管理 ?員工的職業(yè)生涯規(guī)劃 人力資源是是帶動組織生存發(fā)展的命脈。 ?人力資源規(guī)劃的制定 人力資源規(guī)劃是將企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和目標轉(zhuǎn)化為人力需求，從整體的、超前的和量化的角度分析和制定企業(yè)人力資源管理的一些具體目標。 上述人力資源管理活動是相互聯(lián)系互相支持的，是一個緊密聯(lián)系的整體。如果員工對薪酬和福利水平不滿或者認為組織的薪酬和福利分配不公，他們對提高質(zhì)量、提高生產(chǎn)率的積極性就會受到損害。 ?人力資源的報酬 從管理的角度來看，薪酬是員工為組織付出勞動的回報，而且薪酬也是對員工貢獻的一種承認。 ?人力資源的評價與開發(fā) 作為管理人員應該對員工的工作績效進行衡量 ， 創(chuàng)造一種能夠?qū)M織和員工雙方都有利的雇傭關(guān)系和工作環(huán)境 。對于員工而言 ， 培訓不僅可以提高技能 ， 從而增加自身的 “ 可雇傭性 ” ， 而且可以豐富職業(yè)生涯和提高事業(yè)成就感 。 在現(xiàn)代組織中 ， 不僅新員工需要接受就業(yè)培訓 ， 而且在職員工也需要不斷的接受再教育 。 ?人力資源培訓 獲取了人力資源還要對其進行教育培訓 。 人力資源規(guī)劃是根據(jù)組織的發(fā)展戰(zhàn)略 ，預測組織在未來較長一段時間對員工種類 、 數(shù)量和質(zhì)量的需求 ， 據(jù)此編制人力資源供給計劃 ，通過內(nèi)部培養(yǎng)和外部招聘的方式來滿足組織的人力資源需要 。 ?人力資源環(huán)境的管理 ?人力資源的獲取 在實際當中 ， 由于種種原因 ， 組織的人力資源需求會發(fā)生變化 。 2)需要分析的內(nèi)部環(huán)境因素主要包括 組織戰(zhàn)略，將人力資源管理實踐與組織的經(jīng)營戰(zhàn)略目標聯(lián)系起來； 組織文化，組織文化為組織成員的行為提供了某種標準，能夠引導和塑造組織成員的態(tài)度和行為； 員工及其對工作質(zhì)量的要求，每個員工在能力、性格、業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神等諸多方面都有差異， 因此在 選用管理中要了解員工的特性。在規(guī)模較小的組織中，人力資源管理可能由組織的領(lǐng)導者直接負責。 ?人力資源管理的含義 ?人力資源管理的任務(wù) 人力資源管理的核心任務(wù)有兩個方面： 培養(yǎng)和發(fā)展員工的能力 ——解決員工能不能做事的問題； 激發(fā)員工的奉獻精神 ——解決員工愿不愿去做的問題。 一個組織的人力資源管理，實際指在兼顧社會、組織和勞動者個人三方面利益的基礎(chǔ)上，采取多種有效的措施和手段，獲取組織所必需的人力資源數(shù)量，挖掘人力資源潛力，提高人力資源質(zhì)量，調(diào)整人力資源結(jié)構(gòu)，改善人力資源組織和管理，從而取得盡可能好的效益，實現(xiàn)組織目標和計劃的活動過程。人是生產(chǎn)力諸因素中最活躍、最積極的因素。 人力資源的質(zhì)量，包括人員的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)等多方面，它相對于數(shù)量往往更為重要。 人力資源概述 人力資源表現(xiàn)為勞動力數(shù)量和質(zhì)量兩方面內(nèi)容。 近千本職業(yè)經(jīng)理教程免費下載 請速登陸： 國際認證 權(quán)威認證 全國迷你型職業(yè)經(jīng)理雙證班 ?人力資源管理的任務(wù)與過程 人力資源概述 人力資源（ ），也稱為 勞動力資源，是指人口總體所具有的勞動能力 的總和。人力資源管理 第 6 章 學習方式：全國招生 函授學習 權(quán)威雙證 國際互認 認證項目：注冊高級職業(yè)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、營銷經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、酒店經(jīng)理、企業(yè)培訓師、 品質(zhì)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、營銷策劃師等高級資格認證。 頒發(fā)雙證：通用中英文權(quán)威鋼印高級經(jīng)理資格證書（可學分轉(zhuǎn)移直接對接國際學位）＋ 高等教育研修結(jié)業(yè)證書（隨證書附全套學籍檔案與國際中英文成績單） 收費標準 ：僅收取 1280元 網(wǎng)址： 報名電話： 0451－ 88723232 咨詢教師 :王海濤老師 地址：哈爾濱市道外區(qū)南馬路 120號職工大學 109室美華教育?；蛘哒f，指能夠投入經(jīng)濟和社會發(fā)展 活動的具有智力和體力勞動的人們的總和。 人力資源的數(shù)量，從宏觀上講，是指一個國家或地區(qū)范圍內(nèi)具有勞動能力的人口數(shù)量；從微觀上講，是指一個組織所擁有的員工數(shù)量。 要確切的理解人力資源的本質(zhì)含義，需要注意以下主要特征： 人力資源概述 ?人力資源管理的義意 人力資源管理 ( )，顧名思義，是把人視為生產(chǎn)經(jīng)營中的一種特殊的資源，從有效開發(fā)人力資源的角度進行組織的人事管理工作。人力資源是一切組織所擁有的資源中最寶貴的資源，如其它資源一樣需要加以組合和利用，才能發(fā)揮作用。 從以物為中心的管理，轉(zhuǎn)向以人為中心的管理，是人類管理史上的一個質(zhì)的飛躍。 在現(xiàn)代組織中，規(guī)模較大的組織一般設(shè)有專門的人力資源管理部門和專職的管理者。 ?人力資源管理的過程 根據(jù)人力資源管理的任務(wù)，可以把人力資 源管理過程概括為以下幾個方面： ?人力資源環(huán)境的管理 1)需要分析的外部環(huán)境因素主要包括 文化特征，如意識形態(tài)、歷史背景、價值觀和社會準則； 技術(shù)特征，指社會上科學與技術(shù)的發(fā)展水平及科學技術(shù)界發(fā)展和應用新技術(shù)的程度； 教育特征，指居民的普遍文化水平，受過高等專業(yè)教育及專門訓練的人所占的比例； 人口特征，指可向社會提供的人力資源的數(shù)量、分布、年齡與性別，人口的集中或城市化是工業(yè)化社會的一個特征。通過工作設(shè)計來增強對員工的激勵性，提高他們的滿意度，同時力爭實現(xiàn)服務(wù)、質(zhì)量以及生產(chǎn)率的最優(yōu)化。 為此 ， 管理者必須對完成組織目標所需的員工人數(shù)和類型進行預測 ， 即確定人力資