招聘管理之教學(xué)課件-展示頁(yè)
2025-02-17 15:54本頁(yè)面
【正文】 結(jié)論） ? 對(duì)比效應(yīng) ? 暈輪效應(yīng) ? 負(fù)面效應(yīng) ? 面試者缺乏工作的相關(guān)知識(shí) ? 雇傭的壓力 ? 非言語(yǔ)行為的影響 面 試 ?我的為人、經(jīng)歷、所從事的工作及我對(duì)企業(yè)的看法在何種程度上影響了我對(duì)侯選人的看法？ ?面試中有多少時(shí)間是我在說(shuō)話？ ?問(wèn)題協(xié)調(diào)得怎么樣？ ?如果再主持一次這樣的面試，我會(huì)做哪些變動(dòng)？ 面 試 面試結(jié)束后，自問(wèn)： 面 試 ?僅限于與工作有關(guān)的內(nèi)容 ?面試者經(jīng)過(guò)訓(xùn)練 ， 能夠客觀地評(píng)價(jià)行為 ?按一套具體規(guī)則進(jìn)行 ?使面試規(guī)范化 ?如果招聘人員只采用一種提問(wèn)形式 ， 那就是與過(guò)去行為有關(guān)的問(wèn)題 如何使面試有效 ?通過(guò)工作分析確定工作要求 ?只著重了解工作要求的那些知識(shí)、技術(shù)、能力和其他特點(diǎn)（ Knowledge, Skills, Ability and Other characteristics, KSAOs）。 ? 如果需要你開(kāi)始工作，你還需要什么具體的協(xié)助、采取什么具體的措施？ 申請(qǐng)表 審查申請(qǐng)表的指導(dǎo)性問(wèn)題 ? 他 （ 或她 ） 目前的成就說(shuō)明什么 ？ ? 記錄中有無(wú)明顯或未說(shuō)明的差別 ？ ? 背景材料中有哪些可供評(píng)估 —— 專(zhuān)業(yè) 、 學(xué)歷 、 經(jīng)驗(yàn) ？ ? 有哪些線索說(shuō)明他 （ 或她 ） 能勝任此工作 ？ ? 工作經(jīng)歷的記錄有無(wú)進(jìn)步趨勢(shì) ？ ? 有無(wú)才智 、 精力或進(jìn)取精神 ？ ? 在哪些方面有興趣 —— 智力 ？ 實(shí)際操作 ？ 體能 ？ 社交 ？ ? 如何評(píng)估在學(xué)校 、 大學(xué)以及工作上已取得的成就 ？ ? 他 （ 或她 ） 知道什么或不知道什么 ？ ? 有無(wú)不屬實(shí)的情況 —— 是否需要檢查學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn) ？ 申請(qǐng)表 認(rèn)知能力測(cè)試： 語(yǔ)言理解、數(shù)字才能、推理、理解速度 記憶等能力 ? 一般能力測(cè)驗(yàn) — 語(yǔ)文測(cè)驗(yàn) 常識(shí) 、 理解 、 推理 、 記憶跨度 、 字意 — 操作測(cè)驗(yàn) 完成圖畫(huà) 、 圖片排列 、 實(shí)物拼接 、 方塊設(shè)計(jì) 、 形數(shù)交替 ? 特殊能力測(cè)驗(yàn) — 區(qū)別性測(cè)驗(yàn) 語(yǔ)文推理 、 數(shù)學(xué)能力 、 推理能力 、 空間關(guān)系 、 機(jī)械推理 、 文書(shū)速度 — 明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測(cè)驗(yàn) ?書(shū)面考試 信息收集技術(shù) ?下面前兩方格里的數(shù)字是按一定規(guī)律相聯(lián)系的 ， 請(qǐng)?jiān)诘谌齻€(gè)方格里填入一個(gè)數(shù)字 。 RECRUITING AND SELECTING 人力資源計(jì)劃 職務(wù)說(shuō)明書(shū) 招聘計(jì)劃 ? 時(shí)間 ? 崗位 ? 人數(shù) ? 任職資格 招 募 ? 了解市場(chǎng) ? 發(fā)布信息 ? 接受申請(qǐng) 選 拔 ? 初步篩選 ? 筆試 ? 面試 ? 其他測(cè)試 錄 用 ? 作出決策 ? 發(fā)出通知 評(píng) 價(jià) ? 程序 ? 技能 ? 效率 招聘的程序 內(nèi)部招聘 外 部 招 聘 ?了解全面 ， 準(zhǔn)確性高 ?可鼓舞
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