20xx北師大版語文必修四第7課春江花月夜2-展示頁
2024-11-28 23:11本頁面
【正文】 二、學(xué)情分析 ●知識目標(biāo)： （１）品味語言，引導(dǎo)學(xué)生通過意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩歌的意境美。這是煉字的問題，也是詩歌鑒賞的難點(diǎn)。面對這一情況，教師要運(yùn)用豐富的文學(xué)語言盡力為學(xué)生營造詩境，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境。 高二學(xué)生對古代詩歌已經(jīng)有一定的接觸與了解，積累了一些鑒賞方法，但對古代詩歌閱讀興趣不甚濃厚，理解作品的思想內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力還會遇到一些障礙。 因此我們在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 《 春江花月夜 》 時(shí)候，要反復(fù)誦讀，置身詩境，借助聯(lián)想和想象 ，將作者所描繪的意象和畫面一一再現(xiàn)到腦海中，使整個(gè)心靈沉浸在一個(gè)想象的世界中，進(jìn)而把握詩歌的主要 意象 ，進(jìn)行聯(lián)想和想象，體會詩歌的 意境 ，賞析詩人抒發(fā)的 情感 ，得到審美享受。本詩是流傳千年的經(jīng)典，被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，是本單元的重點(diǎn)賞析篇目，也是整本教材中有代表性的篇章。第二單元是“置身詩境、緣景明情”， 重在通過對古典詩歌意象的把握，發(fā)揮審美想象，體會和品味中國古典詩歌特有的意境美。 作為選修內(nèi)容，本教材更是一個(gè)專題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)積累古詩文鑒賞的方法。 《 春江花月夜 》 是高中語文選修教材 《 中國古代詩歌散文欣賞 》 第二單元第一篇。在朗讀背誦中提高對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)旨趣的感悟能力。《 詩經(jīng) 》 、 《 離騷 》 、 《 孔雀東南飛 》 等，學(xué)生在反復(fù)吟詠中體會詩的思想情感，注意不同作品在創(chuàng)作手法上的獨(dú)創(chuàng)性，感受由此產(chǎn)生的不同情趣。培養(yǎng)學(xué)生在鑒賞時(shí)著重分析意象，品味語言，發(fā)揮想象，感受情感。詩詞的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、提高文化品味來說也有舉足輕重的作用。選修課考慮 學(xué)生的自我發(fā)展方向和學(xué)習(xí)需求等方面的差異激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能促進(jìn)學(xué)生特長和個(gè)性的發(fā)展。 一、教材分析 《 春江花月夜 》 這篇文章選自高二選修課本 《 古代詩歌散文欣賞 》 第二單元。高中語文課程必須體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性必修課反映基礎(chǔ)性選修課反映選擇性。 高中語文選修課程是在必修課的基礎(chǔ)上的拓展與提高具有較大的靈活性和拓展性。 必修一現(xiàn)代新詩單元， 《 沁園春 》 、 《 雨巷 》 、 《 再別康橋 》 等，學(xué)習(xí)用精煉的語言和新穎的意象來表達(dá)情意。 必修二第二單元，學(xué)習(xí)了從先秦到南北朝的詩歌。 必修三唐詩單元，我們學(xué)習(xí)了 《 蜀道難 》 、 《 杜甫詩三首 》 、 《 琵琶行 》 等，培養(yǎng)學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上，進(jìn)入詩歌的意境，領(lǐng)略古人獨(dú)特的審美情趣。 必修四宋詞單元：柳永、蘇軾、辛棄疾、李清照，培養(yǎng)學(xué)生在理解作品內(nèi)容的同時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中情與景渾然交融的意境。 這門選修課既是對學(xué)生以前詩歌學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是對學(xué)生詩歌學(xué)習(xí)的深
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