提升團隊職業(yè)化素質-展示頁
2025-01-29 20:07本頁面
【正文】 準，從深 層次來說是在心中形成心理契 約，規(guī)則已內化為員工的習慣。 – 干一行、愛一行、專一行。提升團隊職業(yè)化素質 專題講座 企業(yè)員工職業(yè)化程度的高低決定了企業(yè)的未來發(fā)展，也決定了員工自身未來的發(fā)展。具備職業(yè)化素質，那么你就擁有了相當?shù)穆殬I(yè)競爭力，也就邁出了獲得成功的第一步 ! 課程內容 ? 一、職業(yè)化的內涵； ? 二、職業(yè)化的基本特征； ? 三、職業(yè)化與職業(yè)化素質的認識誤區(qū)； ? 四、職業(yè)化素質的提升（五大模塊）： ? 模塊 1: 擁有積極心態(tài)； ? 模塊 2: 培養(yǎng)自控能力； ? 模塊 3: 塑造最佳習慣； ? 模塊 4: 高效時間管理； ? 模塊 5：打造團隊精神； 課程內容 何謂職業(yè)化？ ? 職業(yè)化的通俗解釋 – 以此為生，精于此道。 ? 員工職業(yè)化可以概括為“三有” – 術業(yè)有專攻 – 舉止有方寸 – 處世有追求 “三有” 術業(yè)有專攻、舉止有方寸、處世有追求 術業(yè)有專攻 術業(yè)有專攻： 這是職業(yè)選手和 業(yè)余選手之間的主要區(qū)別，職 業(yè)化的員工應該具備專門的知 識與技能。 處世有追求 處世有追求： 具有良好的職業(yè) 精神，具體表現(xiàn)為敬業(yè)、責任 、團隊、創(chuàng)新和學習五個方面。一個人職業(yè)化的基本特征是他是否具備良好的職業(yè)態(tài)度，工作中是否體現(xiàn)了優(yōu)良的職業(yè)風范，是否從內心里認同職業(yè)規(guī)則，表現(xiàn)出很好的職業(yè)素養(yǎng)。 ? 按照既定的行為規(guī)范開展工作是職業(yè)化的具體體現(xiàn) 職業(yè)技能 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)化包括由里向外的三個層次： 職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)行為規(guī)范。它強調的是過程，結果不再是評估員工能力的惟一衡量標準。 職業(yè)化的基本特征 ? “職業(yè)化”就是 —— ? 訓練有素、行為規(guī)范； ? 盡量用理性的態(tài)度對待工作； ? 細微之處能體現(xiàn)專業(yè)； ? 思想要奔放、行為要約束、意識要超前； ? 個性的發(fā)展要適應共性的條件； ? 合適的時間、合適的地點、做合適的事情； ? 職業(yè)技能的標準化、規(guī)范化、制度化。 模塊 1：擁有積極心態(tài) 內容提綱 課程內容 1. 態(tài)度與能力 2. 態(tài)度決定一切 3. 建立自信心 4. 心理測評 知識 技巧 態(tài)度 是什么？ 怎么干？ 愿意干 態(tài)度與能力 知識、技巧、態(tài)度是影響工作進行的三個重要因素，其中態(tài)度尤其扮演著帶動的角色。 這類人只能用 人裁 形容，因為他們最容易成為裁員對象。 這類人可稱之為 人材 ，給老板的感覺是：將就用吧。 他們對企業(yè)不認同。對這類人才，老板很難用他。 他們認同企業(yè)。他是老板最喜歡的人。他們能力強，態(tài)度也好。將就用吧！ 人財 態(tài)度好，又有能力。裁掉算了！ 人才 能力挺強，就是態(tài)度太差。當你走向小茅屋之前，你是不是會回頭望一望大海、江河與小溪？ 4 ．當你走進小屋，看見桌上有只花瓶，你希望它是古典式的，還是現(xiàn)代式的？是大的還是小的或中等的？ 5 ．你是否希望這屋有窗戶？如有，是大的還是小的？窗戶多還是少？ 6 ．桌上有只杯子，你不小心把它摔在地上，你希望這杯子碎不碎？是摔得粉碎還是摔碎一塊可以修補？ 7 ．走出小屋，你面前有兩條路。你選擇哪一條路？ 8 ．你來到沙漠，渴得要命。同時也說明你喜歡冒險，不愿生活在平平淡淡的環(huán)境中。 3 ．回頭望，說明你過去的生活很快樂，使你“流連忘返”；若不回頭，表明你對過去不滿意，而對未來充滿了希望、幻想?；ㄆ看笮≌f明程度的差別。希望窗戶小且少，說明朋友少且知心的沒有。 6 ．希望杯子不碎，說明你生活的道路較為筆直；希望摔掉一塊可以補，說明你生活受過挫折，并希望很快平復；希望摔得粉碎，說明你生活遭受過重大挫折。 8 ．不喝就走，表明你做事情缺乏打算，或顧慮太多（擔心水有毒）；喝光就走，說明做事只圖眼前利益；喝一半再帶走，表明你做事有計劃、懂策略；喝一點放在原處，顯示你道德品質高尚，習慣為他人著想。 10 、翻過去，說明盡管有困難，但你能夠克服；繞路走說明你害怕困難，缺乏魄力。 模塊 2：培養(yǎng)自制能力 1. 職業(yè)發(fā)展的四個階段 2. 自我經營評估 3. 控制情緒的方法 4. 快樂工作的方法 5. 建立自己的影響力 內容提綱 課程內容 職業(yè)發(fā)展的四個階段 只知道什么不可做 知道什么可做、該做 但可能未盡力 知道做什么，而且做的很好 知道做什么，做的很好，自己想辦法解決問題 自我約束 低能力，高意愿 自我管理 部分工作能力，低工作意愿 自
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