朱司長構(gòu)建區(qū)域教育質(zhì)量體系(江蘇xxxx1011)ppt--展示頁
2025-01-24 16:23本頁面
【正文】 認知能力，這是教育體系永恒而普遍的目標 。質(zhì)量這個概念既與指向結(jié)果有關(guān)，又與獲得結(jié)果過程中的目標、方法、條件等相關(guān)。 二 、 構(gòu)建 區(qū)域 基礎(chǔ) 教育質(zhì)量 管理體系 貫徹落實國家教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域 探索構(gòu)建 以促進公平，提高質(zhì)量為核心的基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理體系。 建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。教育要發(fā)展，根本靠改革。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。 把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。 構(gòu)建區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理體系 教育部基礎(chǔ)教育二司 朱慕菊 ? 一、 深入學習，認真貫徹 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20232023年 ) 》 精神 ? 二 、 構(gòu)建 區(qū)域 基礎(chǔ) 教育質(zhì)量 管理體系 （一）、教育質(zhì)量的內(nèi)涵 （二）、影響教育質(zhì)量的因素 （三）、區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理體系構(gòu)建 （四）、“建立中小學生學業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導系統(tǒng)”項目 一、 深入學習，認真貫徹 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20232023年 ) 》 精神 …… 按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，全面實施素質(zhì)教育。 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20232023年 ) 》 序言 …… 把促進公平作為國家基本教育政策，教育公平的主要責任在政府，全社會要共同促進教育公平。樹立科學的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。 把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。要以體制機制改革為重點，鼓勵地方和學校大膽探索和試驗，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。制定教育質(zhì)量國家標準，建立健全教育質(zhì)量保障體系。 （一）、教育質(zhì)量的內(nèi)涵 （二）、影響教育質(zhì)量的因素 （三）、區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理體系構(gòu)建 （四）、“建立中小學生學業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導系統(tǒng)”項目 （一） 、 教育質(zhì)量的內(nèi)涵 ? 質(zhì)量是教育的核心。 ? 教育質(zhì)量關(guān)系到 設(shè)定的目標在什么程度上可以被實現(xiàn) , 包括信息、知識、技能、價值觀、態(tài)度和行為變化模式等等在內(nèi)的更加廣泛的目標。第二，提高學習者有效參與社會生活必不可少的能力、培養(yǎng)其良好行為特質(zhì)、態(tài)度和價值觀，成為好公民。
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