基礎(chǔ)教育改革與學(xué)校管理創(chuàng)新專(zhuān)題講座-展示頁(yè)
2025-01-24 13:43本頁(yè)面
【正文】 敬仁 ? 政治學(xué)與公共管理專(zhuān)業(yè)教授、教育部公共管理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國(guó)考委公共管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員 一、新世紀(jì)教育改革與教育發(fā)展的基本思路 ? 全球化與教育的國(guó)際化：時(shí)代特征 — 教育者的任務(wù) — 終身教育 — 終身學(xué)習(xí) ? 地球村意識(shí)的培養(yǎng)：市民教育 — 公民教育：全球主義與國(guó)際主義 ? 信息化與知識(shí)社會(huì)的到來(lái)：基礎(chǔ)知識(shí) — 傳媒網(wǎng)絡(luò) — 信息選擇 — 知識(shí)選擇 — 知識(shí)更新 — 方法與技能 — 人的培養(yǎng) ? 價(jià)值培養(yǎng) — 興趣培養(yǎng) — 信念驅(qū)動(dòng) — 工具革命（方法技術(shù)） ? 健康生活 — 健全心理 — 健全人格 — 健全智力 — 健康行為 二、事業(yè)單位改革給學(xué)校帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) ? 教育在公共事業(yè)中的地位與作用 ? 公共事業(yè)改革的基本思路：政事分開(kāi) — 職員制 — 管理機(jī)制的營(yíng)造 ? 分類(lèi)管理：國(guó)立、公立、私立（民辦）及其特點(diǎn) ? 學(xué)校的定位：理念定位（義務(wù)與非義務(wù)教育 以人為本 服務(wù)為本 績(jī)效為本） — 職能定位（基礎(chǔ)教育 — 服務(wù)理念） — 管理定位（自主經(jīng)營(yíng) — 績(jī)效管理） ? 政府的監(jiān)管模式：事業(yè)法人 — 行業(yè)自律 — 宏觀管理 — 績(jī)效評(píng)估 ? 公共機(jī)構(gòu)：公共管理與公共服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì) 三、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與學(xué)校綜合教育改革的總體思路 ? 迎接哪些挑戰(zhàn)： ：地球村 — WTO規(guī)則 — 國(guó)際化 — 信息化 — 市場(chǎng)化 — 人的全面發(fā)展 — 未來(lái)主義 ? 面臨哪些沖突和矛盾： ：新舊交替與社會(huì)轉(zhuǎn)型 ：信仰危機(jī)與價(jià)值再造 ：個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境 ? 變革哪些社會(huì)觀念： ? ? ? ? 確立哪些思想： — 從精英教育到大眾教育 — 從專(zhuān)業(yè)教育到素質(zhì)教育 — 從知識(shí)教育到人的全面發(fā)展 ? — 法治觀念：天性 — 秩序 — 自由 ? — 公平觀念：人格 — 法律 — 尊嚴(yán) ? — 責(zé)任觀念：自然 — 社會(huì) — 人類(lèi) ? — 學(xué)習(xí)觀念：學(xué)歷 — 職業(yè) — 終身 ? — 參與觀念：個(gè)人 — 社團(tuán) — 社會(huì) ? — 成就觀念：人才 — 合作 — 奉獻(xiàn) ? （自主、自尊、自立、自律、自強(qiáng)） 四、新形勢(shì)下學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校的發(fā)展 ? 1. 未來(lái)十年教育改革與發(fā)展目標(biāo)
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