執(zhí)行力提升實務課程-展示頁
2025-01-21 20:08本頁面
【正文】 力是逼出來的 未來的競爭將是潛力的競爭 要想發(fā)揮潛力就要學會 逼 成本下降可以逼出來 產能突破可以逼出來 技術進步可以逼出來 管理革命可以逼出來 2. 革除五大陋習 找借口 — 沒有任何借口 工作是沒有任何借口的 執(zhí)行是沒有任何借口的 失敗是沒有任何借口的 成功不屬于找借口的人3. 界定主體職責 基層職責： 服從力 協(xié)作力 溝通力 糾防力 行動力3. 界定主體職責 高層職責： 建設執(zhí)行文化 創(chuàng)造執(zhí)行環(huán)境 組織執(zhí)行力需要組織的執(zhí)行文化 個體的執(zhí)行需要組織的執(zhí)行環(huán)境3. 界定主體職責 中層職責： 服 從 力 計 劃 力 配 置 力 溝 通 力 教 導 力3. 界定主體職責 中層職責： 激 勵 力 監(jiān) 控 力 應 變 力 糾 防 力 行 動 力4. 把握一個級差 管理團隊的 系統(tǒng)關系 上下級差距越大 組織執(zhí)行力越差4. 把握一個級差 管理團隊 適度的級差４４思考題： 如何有效解決級差問題5 完善三個流程 戰(zhàn) 略 流 程 定位 : 定產業(yè)方向 定經(jīng)營路線 5 完善三個流程 運 營 流 程 定執(zhí)行路徑 : 定組織架構 定職能職責 定工作程序 定支撐性工具5 完善三個流程 人力資源流程 定 人 : 選 人 用 人 育 人 留 人6 建立三個機制 激勵約束機制 小狗經(jīng)濟的啟示 利益是執(zhí)行的原動力 激勵和約束的辯證關系 文化是執(zhí)行的持續(xù)力6 建立三個機制 教育訓練機制 A管理模式： 80%的指令應變成培訓 企業(yè)培訓系統(tǒng)的建立： 訓 前 實 施 訓 后6 建立三個機制 監(jiān)督檢查機制 員工只做你所檢查的 不做你所期望的 監(jiān)督檢查的科學化 監(jiān)督檢查的系統(tǒng)化 執(zhí)行力各論 模塊一 服從力 計劃力 1. 服 從 力 領導絕對不會錯 服從總是沒有錯 服從是執(zhí)行的前提 服從是下屬的天職1. 服 從 力 西點精神 萬科的三化管理 服從力的實踐操作 服從力三項職責2. 計 劃 力 管理者的責任是 : 讓有限資源效用最大化 因此要隨時追求最優(yōu)解 隨時主張第一次就
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