化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新-展示頁(yè)
2025-01-20 20:45本頁(yè)面
【正文】 連接好儀器（ 如圖 32所示 ），并檢查裝置的氣密性。 一、新教材中個(gè)別實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) ?實(shí)驗(yàn)的原理： 2H2SO4(濃 )+Cu CuSO4+2H2O+SO2↑ 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)目的： 使實(shí)驗(yàn)在一個(gè)可吸收尾氣的裝置中進(jìn)行，可節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，避免 SO2對(duì)空氣的污染。由此實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置氣密性好，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可控制藥品用量，減少對(duì)環(huán)境的污染。 ? ⒋簡(jiǎn)約性 —— 方案簡(jiǎn)單易行，應(yīng)采用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，用 較少的步驟和藥品，并能在較短的時(shí)間內(nèi)完 成實(shí)驗(yàn)。 ? ⒉安全性 —— 盡量避免使用有毒藥品和進(jìn)行具有一定危險(xiǎn) 性的實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，新課程化學(xué)教學(xué)呼喚實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，教師在教學(xué)中，遇到教材中 不理想的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ，就需要自己動(dòng)手，進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn) 。減少了驗(yàn)證性的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的探究性。 實(shí)驗(yàn)大賽交 流內(nèi)容 ? 一、新教材中個(gè)別實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) ? 二、拓展和趣味性實(shí)驗(yàn) ? 三、儀器展示 ? 四、與大家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流 一、新教材中個(gè)別實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 新教材的亮點(diǎn)之一，就是教材設(shè)計(jì)了豐富的可供教師演示和學(xué)生自主進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。濟(jì)寧十三中 初三化學(xué)備課組 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的是幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)合作和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)解決問(wèn)題，從而將理論知識(shí)與實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)。實(shí)驗(yàn)類(lèi)型多樣化，體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的多種教育功能。有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力。 一、新教材中個(gè)別實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) ? 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循以下 四個(gè)基本原則 ： ? ⒈科學(xué)性 —— 實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法必須正確。 ? ⒊可行性 —— 儀器和藥品易得、易操作、現(xiàn)象明顯，能說(shuō) 明問(wèn)題。 ? 濃硫酸與銅反應(yīng) 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：濃硫酸與銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn) “ 濃硫酸與銅反應(yīng) ” 實(shí)驗(yàn)，如果按照教材的裝置進(jìn)行，氣密性不好影響課堂效果。于是，我對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，找出最佳方案。 一、新教材中個(gè)別實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 一、新教材中個(gè)別實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) ? 實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：具支試管、玻璃管、鐵絲、銅片、棉花、膠塞、濃 H2SO NaOH溶液等。 圖 31 改進(jìn)前濃硫酸與銅反應(yīng)裝置 一、新教材中個(gè)別實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 圖 32 改進(jìn)后的濃硫酸與銅反應(yīng)裝置 ? ⑵ 向具支試管里加入 3ml濃 H2SO4。鐵絲在玻璃管中的部分纏繞有侵入 NaOH溶液的棉花，在鐵絲末端掛上銅片并伸入到具支試管里，塞上帶玻璃管的膠塞。說(shuō)明濃硫酸與銅發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，銅被氧化生成硫酸銅，硫酸被還原成二氧化硫。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，在課堂進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)后，大家反映實(shí)驗(yàn)效果好。 ? ⑶ 通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，可控制藥品用量，避免了生成的二氧化硫?qū)熒碍h(huán)境的危害。如：二氧化硫的漂白作用及酸雨模擬實(shí)驗(yàn)。 ? 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：二氧化硫的漂白作用及酸雨模擬實(shí)驗(yàn) 二氧化硫的漂白作用是由于二氧化硫與某些有色物質(zhì)直接化合，生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)而造成的。 二、拓展和趣味性實(shí)驗(yàn) ? 裝置： 鐘罩里的二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸 (模擬 酸雨 ) SO2+H2O ? H2SO3 因此，培養(yǎng)皿里的水（人工降雨的雨水）加入石蕊試劑顯紅色，證明此溶液顯酸性。這時(shí)可觀察到鐘罩里有大量白霧，片刻后可看到紅色的花瓣逐漸變白，說(shuō)明 SO2的漂白作用。
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