【摘要】用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)【知識(shí)與技能】(或頻數(shù)分布直方圖)中求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法..【過(guò)程與方法】經(jīng)歷探究、思考、推理與計(jì)算的過(guò)程,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)加權(quán)平均數(shù)中的權(quán)的理解,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)中的思維方式與數(shù)學(xué)思維方式的不同,加深用樣本對(duì)總體進(jìn)行估計(jì)的思想認(rèn)識(shí).【情感態(tài)度】進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力
2024-12-21 12:20
【摘要】平均數(shù)課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)要求】經(jīng)歷探索加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用過(guò)程,體驗(yàn)和理解統(tǒng)計(jì)的基本思想,學(xué)會(huì)頻數(shù)分布表中應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)的方法。1、體會(huì)運(yùn)用樣本平均數(shù)去估計(jì)總體平均數(shù)的意義.2、會(huì)運(yùn)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)3、增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)教學(xué)內(nèi)容分析:1、加深對(duì)加權(quán)平均數(shù)的理解
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題了解加權(quán)平均數(shù)意義的過(guò)程,掌握算術(shù)平均數(shù)的概念,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù);會(huì)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的作用,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的思想方法。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】1.一般地,我們把n個(gè)數(shù)12,,,nxxx的和與n的比叫做這n個(gè)數(shù)的
2024-12-21 12:18
【摘要】第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題計(jì)算分析加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用過(guò)程,了解加權(quán)平均數(shù)的意義,會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)并對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的作用,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的思想方法。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】認(rèn)識(shí)加權(quán)平均數(shù)1.權(quán)的概念(1).一組數(shù)據(jù)88,72,86,90,75的平均數(shù)是
【摘要】第3章數(shù)據(jù)分析初步3·1平均數(shù)[學(xué)生用書B20]__1.小明記錄了今年元月份某五天的最低溫度(單位:℃):1,2,0,-1,-2,這五天的最低溫度的平均值是(C)A.1B.2C.0D.-12.[2021·肇慶]某住宅小區(qū)六月
2024-12-15 05:59
【摘要】菱形一、選擇題(每小題4分,共12分)1.(2020·海南中考)如圖,將△ABC沿BC方向平移得到△DCE,連接AD,下列條件中能夠判定四邊形ACED為菱形的是()=BC=BCC.∠B=60°D.∠ACB=60°,兩條筆直的公路l1,l2相交于點(diǎn)O,
2024-11-27 15:55
【摘要】矩形一、選擇題(每小題4分,共12分)“一個(gè)四邊形門框是否為矩形”的數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的4位同學(xué)分別擬定了如下的方案,其中正確的是()2.?ABCD中,AC交BD于點(diǎn)O,再添加一個(gè)條件,仍不能判定四邊形ABCD是矩形的是()=AD=OB=BD⊥
2024-11-27 10:31
【摘要】我們讀書越多,就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的。——雪萊
2024-11-28 23:47
【摘要】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),體會(huì)“權(quán)”的意義。別。,增強(qiáng)自生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。(1)期中數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測(cè)驗(yàn)中這三個(gè)同學(xué)的平均分是多少?(2)冀東油田中
2024-11-23 07:47
【摘要】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),體會(huì)“權(quán)”的意義。別。,增強(qiáng)自生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。(1)期中數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測(cè)驗(yàn)中這三個(gè)同學(xué)的平均分是多少?(2)冀東油田中學(xué)八年級(jí)
2024-11-21 06:45
【摘要】勾股定理一、選擇題(每小題4分,共12分),每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,△ABC的三邊a,b,c的大小關(guān)系是()cbbcabba2.(2020·南京中考)設(shè)邊長(zhǎng)為3的正方形的對(duì)角線長(zhǎng)為a,下列關(guān)于a的四種說(shuō)法:①a
【摘要】平均數(shù)教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):、加權(quán)平均數(shù)的概念,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù).,并能利用它們解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.能力目標(biāo):經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中求平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo):通過(guò)經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中求平均數(shù)
2024-12-21 02:36
【摘要】人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下靈寶市第四初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組趙明珠農(nóng)科院為了選出適合某地種植的甜玉米種子,對(duì)甲、乙兩個(gè)品種各用10塊試驗(yàn)田進(jìn)行試驗(yàn),得到各試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量如下表。根據(jù)這些數(shù)據(jù),應(yīng)為農(nóng)科院選擇甜玉米種子提出怎樣的建議呢?品種各試驗(yàn)田每公頃產(chǎn)量(頓)甲乙
2024-08-29 11:07
【摘要】數(shù)據(jù)的分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)平均數(shù)第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能根據(jù)頻數(shù)分布直方圖計(jì)算平均數(shù),掌握組中值等概念。能正確有效應(yīng)用平均數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題,提高分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)并體會(huì)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)的思想方法?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):能根據(jù)頻數(shù)分布直方圖計(jì)算平均數(shù)。難
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析周惠芳一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),3名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)分別是60,80和100分,則他們的平均成績(jī)是多少?你怎樣列式計(jì)算?算式中的分子分母分別表示什么含義?平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的數(shù)值的代表值,它刻畫了這組數(shù)據(jù)整體的平均狀態(tài)。如果有n個(gè)數(shù)(用χ1、χ2、χ3、…χn)那么它們的平均數(shù)我們
2024-12-13 00:54