【正文】 有兩重性 B．促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的最適 BR 濃度在 ﹣ ?L﹣ 1之間 C．該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量包括幼苗的初始高度、 BR 的濃度 D．實(shí)驗(yàn)中設(shè)置空白對(duì)照組的目的是排除無(wú)關(guān)變量干擾 【考點(diǎn)】 C7：植物激素的作用． 【分析】 分析表格：油菜 素內(nèi)酯濃度在 0﹣﹣ 范圍內(nèi)，隨著油菜素內(nèi)酯濃度的升高，植株的平均株高逐漸升高；油菜素內(nèi)酯濃度在 ﹣﹣ 范圍內(nèi)，隨著油菜素內(nèi)酯濃度的升高，植株的平均株高逐漸降低． 【解答】 解： A、分析表格數(shù)據(jù)可知，與 BR 的濃度為 0 相比，各組濃度都是促進(jìn)了芹菜幼苗的增長(zhǎng)，沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用，故不能體現(xiàn) BR 對(duì)株高的調(diào)節(jié)作用具有兩重性， A 錯(cuò)誤； B、由表中數(shù)據(jù)可知，促進(jìn)芹菜幼苗生長(zhǎng)的最適 BR 濃度一定在 ～ ?L﹣ 1之間， B 錯(cuò)誤； C、 BR 的濃度為該實(shí)驗(yàn)的自變量，該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有芹菜幼苗的生長(zhǎng)狀況、培養(yǎng)幼苗的 各種條件等， C 錯(cuò)誤； D、實(shí)驗(yàn)中設(shè)置空白對(duì)照組的目的是與實(shí)驗(yàn)組形成對(duì)照，排除無(wú)關(guān)變量干擾， D正確． 故選： D． 【點(diǎn)評(píng)】 本題結(jié)合圖表，考查植物激素的作用，意在考查考生的識(shí)圖表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查． 6．大麥麥稈放進(jìn)水中會(huì)腐爛釋放出抑制藻類(lèi)植物生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)：鳳眼蓮能分泌物質(zhì)促進(jìn)水中藻類(lèi)植物的葉綠素的分解，利用以上原理可以降低水華的發(fā)生．以下推論正確的是（ ） A．鳳眼蓮能促進(jìn)葉綠素的分解，所 以不能進(jìn)行光合作用 B．鳳眼蓮可降低水華的發(fā)生，這屬于生物多樣性的直接價(jià)值 C．為了監(jiān)測(cè)水華的發(fā)生，可采用抽樣檢測(cè)法對(duì)藻類(lèi)進(jìn)行計(jì)數(shù) D．用大麥麥稈治理水華不會(huì)造成新的環(huán)境問(wèn)題 【考點(diǎn)】 H3：生物多樣性保護(hù)的意義和措施； H2：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題． 【分析】 生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性． 生物多樣性的價(jià)值：（ 1）直接價(jià)值：對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有 旅游觀(guān)賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．（ 2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）．（ 3）潛在價(jià)值：目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值． 多樣性的保護(hù)：（ 1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（ 2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園．（ 3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等．（ 4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等． 【解答】 解： A、鳳眼蓮能分泌物質(zhì)促進(jìn)水中藻類(lèi)植物的葉綠素的分解，而不是促進(jìn)自身葉綠素的 分解，因此能進(jìn)行光合作用， A 錯(cuò)誤； B、鳳眼蓮可降低水華的發(fā)生，這屬于生態(tài)功能，體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值，B 錯(cuò)誤； C、為了監(jiān)測(cè)水華的發(fā)生，可采用抽樣檢測(cè)法對(duì)藻類(lèi)進(jìn)行計(jì)數(shù)， C 正確； D、用大麥麥稈治理水華可能會(huì)造成新的環(huán)境問(wèn)題，如水污染， D 錯(cuò)誤． 故選： C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物多樣的概念、三個(gè)層次、價(jià)值等，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)． 三、非選擇題： 7．（ 10 分）（ 2017?湛江二模）將用完全培養(yǎng)液栽培的植物放入密閉的玻璃瓶?jī)?nèi)，在室外培養(yǎng)一晝夜，測(cè)得瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃 度的變化值如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （ 1）植物從培養(yǎng)液中吸收的氮和磷，參與合成 磷脂、 ATP、核酸、 RNA 等 等 化合物（答兩種）． （ 2）用 18O 標(biāo)記完全培養(yǎng)液中的水，結(jié)果測(cè)得瓶?jī)?nèi)氧氣含放射性，請(qǐng)寫(xiě)出 18O的轉(zhuǎn)移途徑． H2180→ 180（或 H20→0 2） ． （ 3）圖中 AB 段瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度相對(duì)增加的原因是 植物（不進(jìn)行光合作用，）只進(jìn)行呼吸作用，釋放出二氧化碳 ． （ 4）德國(guó)植物學(xué)家薩克斯將暗處理后植物的一片綠葉一半曝光，另一半則光，過(guò)一段時(shí)間后用碘蒸氣處理該葉，證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物．甲、乙兩同學(xué)重復(fù)此實(shí)驗(yàn)，分別取處于 D 點(diǎn)、 E 點(diǎn)時(shí)的葉片進(jìn)行檢測(cè)；預(yù)測(cè) 甲和乙 同學(xué)會(huì)成功，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 葉片曝光的﹣半變藍(lán)色（遮光部分不變藍(lán)） ． 【考點(diǎn)】 3L：影響光合作用速率的環(huán)境因素． 【分析】 圖中， AB 段只進(jìn)行呼吸作用； C、 E 點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)， CO2濃度逐漸降低；但是在中午 CO2濃度下降緩慢；到下午 18 點(diǎn)后，光合作用逐漸停止；并且 F 點(diǎn)的 CO2濃度高于 A 點(diǎn)． 【解答】 解：（ 1）植物從培養(yǎng)液中吸收的氮和磷，主要合成含有 N 和 P 的化合物，如磷脂、 ATP、核酸、 RNA 等化合物． （ 2）試管中含有帶 18O 標(biāo)記的水（ H218O）．在適宜的光照條件下，光合作用過(guò)程中消耗了 H2O（其中的氧來(lái)自 CO2），分解為 [H]和含有 18 標(biāo)記的 O2． （ 3）圖中 AB 段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間是 0﹣ 4： 00，此時(shí)無(wú)光照強(qiáng)度，不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度相對(duì)增加． （ 4） D 點(diǎn)、 E 點(diǎn)時(shí)，瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度相對(duì)降低，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度較呼吸作用強(qiáng)度大，因此預(yù)測(cè)甲和乙同學(xué) 會(huì)成功，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是葉片曝光的﹣半變藍(lán)色（遮光部分不變藍(lán)）． 故答案為： （ 1）磷脂、 ATP、核酸、 RNA 等 （ 2） H2180→ 180 （或 H20→0 2） （ 3）植物（不進(jìn)行光合作用，）只進(jìn)行呼吸作用，釋放出二氧化碳 （ 4）甲和乙 葉片曝光的﹣半變藍(lán)色（遮光部分不變藍(lán)） 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度適中，考查光照、溫度、 CO2濃度等因素對(duì)光合作用的影響，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力，解題關(guān)鍵是能根據(jù)瓶?jī)?nèi)的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系． 8．（ 10 分）（ 2017?湛江二 模）如圖為人體排尿反射的基本示意圖，回答下列問(wèn)題： （ 1）膀胱壁的感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，受刺激部位的神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是 由負(fù)電位變?yōu)檎娢? ；神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到初級(jí)排尿中樞的過(guò)程中存在著 電信號(hào)和化學(xué)信號(hào) 兩種信號(hào)的轉(zhuǎn)換． （ 2）排尿時(shí)，尿液對(duì)尿道感受器的刺激會(huì)加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，使排尿反射一再加強(qiáng)到尿液排完為止，此為 正反饋 （正反饋、負(fù)反饋）調(diào)節(jié)． （ 3）有人在受驚嚇時(shí)會(huì)發(fā)生尿失禁現(xiàn)象，這是因?yàn)? 大腦皮層 （結(jié)構(gòu)）在短時(shí)間內(nèi)失去對(duì)排尿反射的控制． （ 4）健康人的尿液中不會(huì)檢測(cè)出抗體，為什么？ 因?yàn)榭贵w 是蛋白質(zhì)，是大分子物質(zhì)，不能濾過(guò)（腎小球）形成尿液 ． 【考點(diǎn)】 E2：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】 靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成 內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去． 興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元． 血液經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁時(shí)血液中的大分子的