13探索三角形全等的條件5-展示頁

【摘要】探索三角形全等的條件（5）工人師傅常常利用角尺平分一個(gè)角．如圖，在∠AOB的兩邊OA、OB上分別任取OC＝OD，移動(dòng)角尺，使角尺兩邊相同的刻度分別與點(diǎn)C、D重合，這時(shí)過角尺頂點(diǎn)M的射線OM就是∠AOB的平分線．請(qǐng)同學(xué)們說明這樣畫角平分線的道理．1．說請(qǐng)按序說出木工師傅的“操作”過程．?。篛

2025-01-03 05:55

13探索三角形全等的條件7-展示頁

【摘要】探索三角形全等的條件（7）一、情境創(chuàng)設(shè)工人師傅常常利用角尺平分一個(gè)角．如圖，在∠AOB的兩邊OA、OB上分別任取OC＝OD，移動(dòng)角尺，使角尺兩邊相同的刻度分別與點(diǎn)C、D重合，這時(shí)過角尺頂點(diǎn)M的射線OM就是∠AOB的平分線．問題請(qǐng)同學(xué)們說明這樣畫角平分線的道理．探索三角形全等的條件（7）二、探索活動(dòng)

2024-12-20 08:26

13探索三角形全等的條件8-展示頁

【摘要】探索三角形全等的條件（8）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1．判定兩個(gè)三角形全等的方法：、、、____.2．如下圖在Rt△ABC中，∠B＝90°，則直角邊是、，斜邊是____.4．如圖，在Rt△ABC與Rt△DEF中，∠B＝∠E＝90°

2024-12-20 08:26

13探索三角形全等的條件6-展示頁

【摘要】一、問題情境小明家的衣櫥上鑲有兩塊全等的三角形玻璃裝飾物，其中一塊被打碎了，媽媽讓小明到玻璃店配一塊回來，請(qǐng)你說說小明該怎么辦？ABC探索三角形全等的條件（6）用直尺和圓規(guī)作△ABC，使AB＝c，AC＝b,BC＝a.abc步驟：1．作線段AB＝c.2．分別以點(diǎn)A、B為圓心，

2024-12-20 09:48

13探索三角形全等的條件3-展示頁

【摘要】2．判斷三角形全等至少要有幾個(gè)條件？答：至少要有三個(gè)條件．在△ABC與△DEF中，AB＝DE（已知），∠B＝∠E（已知），BC＝EF（已知），∴△ABC≌△DEF（SAS）．探索三角形全等的條件（3）1．上節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪種證明三角形全等的方法？兩邊及其夾角分別相等的兩個(gè)

2024-12-20 09:48

13探索三角形全等的條件6hl-展示頁

【摘要】探索三角形全等的條件（5）:SSSASAAASSAS：對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊相等.用“HL”判定三角形全等我們已經(jīng)知道，三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.由勾股定理可知：兩邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形，其第三條也一定相等.在一個(gè)三角形中，由勾股定理可知：如果兩條邊確定

2025-01-03 01:55

13探索三角形全等的條件2asa-展示頁

【摘要】探索三角形全等的條件（2）如圖,小明不慎將一塊三角形玻璃打碎為三塊,他是否可以只帶其中的一塊碎片到商店去,就能配一塊與原來一樣的三角形模具嗎?如果可以,帶哪塊去合適?你能說明其中理由嗎?情境引入321導(dǎo)入新課三角形全等的判定（“角邊角”）問題：如果已知一個(gè)三角形的兩角及一邊，那么有

2025-01-03 02:02

13探索三角形全等的條件1sas-展示頁

【摘要】探索三角形全等的條件（1）當(dāng)兩個(gè)三角形滿足六個(gè)條件中的3個(gè)時(shí)，有四種情況:三角×三邊√兩邊一角？兩角一邊三角形全等的判定（“邊角邊”）問題：已知一個(gè)三角形的兩條邊和一個(gè)角，那么這兩條邊與這一個(gè)角的位置上有幾種可能性呢？ABCABC“兩邊及夾角”“兩邊和其中

2025-01-03 01:55

13探索三角形全等的條件3aas-展示頁

【摘要】探索三角形全等的條件（3）問題：若三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是60°和45°，且45°所對(duì)的邊為3cm，你能畫出這個(gè)三角形嗎?60°45°用“角角邊”判定三角形全等合作探究60°45°思考：這里的條件與1中的條件有什么相

2025-01-03 02:02

探索三角形全等的條件-展示頁

【摘要】課題第11章圖形的全等課時(shí)分配本課（章節(jié)）需5課時(shí)本節(jié)課為第1課時(shí)為本學(xué)期總第課時(shí)11．3探索三角形全等的條件（1）教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生懂得三角形全等必須具備三個(gè)條件；理解“邊角邊”公理，學(xué)會(huì)用它來判定兩個(gè)三角形全等。（2）數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地思考、分析

2024-09-01 12:04

13探索三角形全等的條件4-展示頁

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級(jí)上冊(cè)）探索三角形全等的條件（4）教學(xué)目標(biāo)1．掌握三角形全等的條件“AAS”．2．會(huì)利用“AAS”進(jìn)行有條理的思考和簡(jiǎn)單的推理．3．學(xué)會(huì)根據(jù)題目的條件選擇適當(dāng)?shù)亩ɡ磉M(jìn)行全等的證明．教學(xué)重點(diǎn)掌握三角形全等的條件“AAS”，并能利用它們判定三角形是否

2024-12-20 06:03

3三角形全等的條件(1)sss課件-展示頁

【摘要】用愛心和責(zé)任鑄就教育人生隴縣東南鎮(zhèn)黃花峪小學(xué)李小紅親愛的同學(xué)們，你們是幸福的一代，因?yàn)樵谖覀兊某砷L道路上，一直有父母的呵護(hù)、老師的付出、祖國的關(guān)心為伴。自然而然我們的安全問題也成了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。常在報(bào)刊上，電視里看到，或在公共場(chǎng)所里聽到人們議論，有的同學(xué)在游泳時(shí)出事故，有的在公路上出了車禍，有的中毒死亡，

2024-12-03 03:08

三角形全等條件sss練習(xí)題-展示頁

【摘要】1、如圖，在四邊形中，AB=DB，AC=DC，請(qǐng)問∠A和∠D相等嗎？若相等，請(qǐng)寫出證明過程；若不相等，請(qǐng)說明理由．，已知AC=FE、BC=DE，點(diǎn)A、D、B、F在一條直線上，AD=FB．要用“邊邊邊”證明△ABC≌△FDE，除了已知中的AC=FE，BC=DE以外，還應(yīng)該有什么條件？怎樣才能得到這個(gè)條件？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：3．如圖，若D為BC中點(diǎn)，那么用“SSS

2025-04-02 05:43

15三角形全等的條件一sss-展示頁

【摘要】三角形全等的條件一SSS1.怎樣的兩個(gè)三角形是全等三角形？？EFGABC3.兩個(gè)三角形需滿足幾個(gè)條件才能證明它們?nèi)龋刻剿魅切稳鹊臈l件全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等完全重合的兩個(gè)三角形全等兩個(gè)條件（1)三角形的一個(gè)角,一條邊對(duì)應(yīng)

2024-10-12 12:55

探索三角形全等條件教案-展示頁

【摘要】探索三角形全等的條件（1）成都市青白江區(qū)太平中學(xué)龍明燈一、教材分析本節(jié)《探索三角形全等的條件》是第五章《三角形》第4節(jié)第1課時(shí)內(nèi)容，它是繼《第二章平行線與相交線》之后本期幾何學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。三角形的全等是研究全等圖形的基礎(chǔ)，也是推理證明的基礎(chǔ)。以本節(jié)的知識(shí)探求活動(dòng)為裁體，讓學(xué)生體會(huì)分析問題的一種方法，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸樹立推理的意識(shí)，發(fā)展有條理地思考和表達(dá)能

2025-06-16 19:00

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13探索三角形全等的條件4sss(已修改)

13探索三角形全等的條件4sss(編輯修改稿)

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