工學(xué)結(jié)合精品課程建設(shè)研討-歡迎光臨鄭州交通職業(yè)學(xué)院教務(wù)處-展示頁
2025-01-01 15:52本頁面
【正文】 求；本課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成 起主要支撐或明顯促進(jìn)作用 ，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。 12 課程設(shè)計(jì) 理念與 思路 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn) 職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性 的要求。 22 內(nèi)容組織 組織與 安排 遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù) 整合、序化教學(xué)內(nèi)容 ，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。 工 學(xué) 結(jié) 合 精 品 課 程 建 設(shè) 研 討 陳志紅 三 教學(xué) 方法 與 手段 25 分 31 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)模式 重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等 行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式 。 33 教學(xué) 手段 信息技術(shù)的應(yīng)用 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立虛擬社會(huì)、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。 工 學(xué) 結(jié) 合 精 品 課 程 建 設(shè) 研 討 陳志紅 四 教 學(xué) 隊(duì) 伍 20 分 41 主講 教師 師德、能力與水平 師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，成果顯著； 與企業(yè)聯(lián)系密切 ，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)有一定影響。 五
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