俄羅斯20xx-展示頁
2024-10-15 17:13本頁面
【正文】 家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)重點課題 匯報的主要內(nèi)容 研究背景及文獻(xiàn)綜述 研究基本思路、研究方法和技術(shù)路線 研究基本框架 工作日程計劃 預(yù)期成果形式及去向 經(jīng)費支出計劃 研究背景 amp。文獻(xiàn)綜述（ 1） 高盛集團(tuán)（ Goldman Sachs）的經(jīng)濟(jì)學(xué)家吉姆 文獻(xiàn)綜述（ 2） 2022年 3月 1日，高盛集團(tuán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快報《 技術(shù)、快樂度及基礎(chǔ)設(shè)施 》 ，分析“金磚四國”高等教育發(fā)展及其對技術(shù)和研發(fā)人力資源的影響； 2022年 12月 1日，高盛集團(tuán)“全球經(jīng)濟(jì)報告第 134號” 《 “金磚四國”有多穩(wěn)固 ?》 ，強(qiáng)調(diào)應(yīng)區(qū)分夢想與現(xiàn)實，提出“ N11”和增長環(huán)境評分（ GES），教育為 GES指標(biāo)之一； 研究背景 amp。波特（ Michael E. Porter）的 《 國家競爭優(yōu)勢 》 提出理解國家或地區(qū)全球競爭地位的“鉆石模型”； 1989年，世界經(jīng)濟(jì)論壇（ WEF）和瑞士洛桑國際管理學(xué)院（ IMD）開發(fā)出測量和評估國家競爭力的指標(biāo)體系，包括 8大項 224個子項。文獻(xiàn)綜述（ 4） 中國人民大學(xué)趙彥云教授的 《 國際競爭力統(tǒng)計模型及應(yīng)用研究 》 ，以及趙彥云教授主持的 《 中國國際競爭力發(fā)展報告 》 ，運用WEF和 IMD的指標(biāo)體系分析研究我國國家競爭力； 國內(nèi)外關(guān)于中、俄、印度、巴西四國教育改革和發(fā)展的研究成果為數(shù)不少，其中也有教育與國家發(fā)展領(lǐng)域的研究成果，但從國家競爭力角度進(jìn)行研究的并不多見； 研究背景 amp。
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