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正文內(nèi)容

[哲學(xué)]矛盾的作用-展示頁(yè)

2024-09-02 16:24本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)生的語(yǔ)言、數(shù)理邏輯、空間視覺、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、自然觀察者等多種智能,對(duì)學(xué)生的潛能開發(fā)起了積極的促進(jìn)作用。這樣的課堂導(dǎo)入,有效地增大了教學(xué)的成功幾率。這比學(xué)生直接接觸現(xiàn)實(shí),獲得知識(shí)有時(shí)更能提高學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用多元互動(dòng)教學(xué)手段,模擬現(xiàn)實(shí)情境,可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)接觸實(shí)際、探究知識(shí)的氛圍,能夠有效地解決政治知識(shí)的抽象性和實(shí)際問題的具體性之間的矛盾。這就為構(gòu)建多元互動(dòng),發(fā)揮學(xué)生智能優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生“深刻理解”的教學(xué)策略提供了思路。關(guān)于高二哲學(xué)“矛盾在事物發(fā)展中的作用”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念借鑒多元智能理論指導(dǎo)政治課教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路多元智能理論認(rèn)為:“多元化的心智應(yīng)該從多元化的角度了解這個(gè)世界”。換句話說每個(gè)人擁有的多元智能既是教育的內(nèi)容,也是教育用以溝通學(xué)生與現(xiàn)實(shí)世界的橋梁、渠道和手段。構(gòu)建一些引人入勝、輕松和諧、多元互動(dòng)、具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的思想政治課教學(xué)情境,對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,了解問題的實(shí)質(zhì),啟發(fā)學(xué)生提出解決問題的方法,提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力具有十分重要的意義。一個(gè)模擬實(shí)際的典型的教學(xué)情境,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、腦等多種感官,促使學(xué)生主動(dòng)記憶、認(rèn)真思考、努力探索、積極地參與。首先,從學(xué)生喜歡的人物導(dǎo)入,從學(xué)生關(guān)注的事件導(dǎo)入,教學(xué)內(nèi)容一下就貼進(jìn)學(xué)生的生活,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種智能,激發(fā)了學(xué)生的興趣,引發(fā)了學(xué)生的思考,避免了單憑教師“獨(dú)白”的平淡開頭,同時(shí)為學(xué)生探究打下了伏筆。其次,圍繞“矛盾在事物發(fā)展中的作用”這樣一個(gè)主題,為學(xué)生構(gòu)
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